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El contexto de la enseñanza ha cambiado durante las últimas décadas y todo indica que lo hará más profundamente a lo largo del presente siglo. Profundizar en la democracia* empieza a ser un reto en la sociedad de la información y de la economía global, en la que los conflictos, las guerras, el hambre, el expolio de los recursos naturales o las catástrofes vinculadas al desarrollo exacerbado, forman parte de los desafíos mundiales en los próximos años y han de estar también en la agenda formativa de las nuevas generaciones. 1 Los cambios siempre parecen transcurrir a una velocidad mayor de la que la escuela necesitaría para acomodarse. La sociedad y la gente externa a la escuela presionan a los profesionales para que orienten sus esfuerzos a enseñar a los estudiantes el modo de plantear y resolver problemas, a demostrar el dominio de capacidades básicas, a pensar críticamente, a