View article

Таким образом, первым отличием школьных стандартов нового поколения является их ориентация на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами учебной деятельности, обеспечивающими успешность в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования. Второе отличие новых стандартов–это отличие в структуре. Все три версии стандартов первого поколения имели структуру, состоящую из двух компонентов: минимума содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Эти компоненты в несколько видоизмененной форме сохранились и в новом стандарте. Теперь они называются «Требования к структуре основных общеобразовательных программ» и «Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ».

Всякий образовательный процесс осуществляется в определенной образовательной среде и его результат во многом зависит от этой среды, ее возможностей. Например, если в школе нет кабинета физики или химии, то эти дисциплины, в основе которых лежат эксперименты, невозможно полноценно освоить. Значит, государство должно взять на себя обязательство по оснащению кабинетов физики или химии. В противном случае требовать от выпускников высокого уровня знаний по этим предметам, по меньшей мере, некорректно. Если школа не обладает квалифицированными педагогическими кадрами, то невозможно ставить вопрос о переходе на …