Authors
马宁， 余胜泉
Publication date
2002
Journal
中小学信息技术教育
Issue
1
Pages
51-56
Description
文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对信息技术与课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段十个层次,并对各个阶段和各个层次的特点,教学的指导思想,主要技术特点,注意事项等进行了详细的介绍.
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