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为了更好地理解互联网对青少年社会心理层面错综复杂的影响, 本研究对美国青少年社交类网站使用的行为与认知进行了探讨并检验了社交性网站对于青少年的社交动机 (social motivations), 人格特质 (personality), 自尊 (self-esteem) 和社会孤独感 (loneliness) 层面的影响. 本研究把社交网站的使用行为界定为以下两种: 行为层面 (社交网站的使用强度) 和认知层面 (社交网站的互动偏好). 通过对美国华盛顿州立大学的 231 名在校学生的网络调查研究显示, 尽管社交网站的使用强度与其互动偏好呈显著的正相关联系, 但他们却分别对青少年产生相异的社会心理影响: 社交网站的使用强度与孤独感呈显著负相关联系, 而社交网站的互动偏好却与孤独感呈显著正相关联系. 研究同时发现, 青少年对社交网站的使用行为和认知在他们的社交动机和人格特质方面也呈现不同的影响. 研究显示, 看似矛盾的两种社交动机——归属需要 (need for affiliation) 和排斥恐惧 (fear for rejection)——都分别与社交网站的使用与互动偏好呈显著相关联系. 就人格特质方面: 社交网站使用强度越大的使用者就倾向呈现出外向, 合群和严谨等人格特征, 而社交网站互动偏好越强的人则呈现出内向, 合群, 神经质和开放等特征. 因此, 本研究揭示了对于社交性网站的影响研究需要着重考量如何测量与定义使用行为, 不同的使用行为测量会显示出混杂与多样的社会心理影响.