View article

Az utóbbi években egyre több új konstruktum bukkan fel a nemzetközi szakirodalomban a második nyelvi motiváció kutatásával kapcsolatosan (pl. bevonódás, reziliencia), mely folyamat beleillik az alkalmazott nyelvészek évtizedes kutatásaiba, hogy minél pontosabban megértsük az egyéni változók nyelvtanulásban betöltött szerepét (Dewaele, 2005). Ezeknek az elméleti és empirikus kutatásoknak az a közös célja, hogy minél pontosabban megérthessük azt a hosszú távú folyamatot, amely során a diákok osztályteremben és/vagy azon kívül egy-egy nyelvet megtanulnak. Jelen tanulmányunkban arra vállalkozunk, hogy egy magyarországi mintán tárjuk fel egy ilyen változó működését. A vizsgálatunk tárgyául választott összetett változót (angolul: grit) nem lehet magyarul egy szóval leírni, általában kitartás, lelkesedés, érdeklődés és erőfeszítés szavakkal írják körül a pszichológusok. Mi a kitartással párosuló érdeklődés kifejezést választottuk magyar megfelelőnek, mert ez tükrözi legjobban az empirikusan mért változóinkat. A konstruktum voltaképpen azt a motivációs folyamatot igyekszik elénk tárni, miszerint nyelvet tanulni sikeresen úgy lehet, hogy hosszú időn keresztül fenntartjuk saját érdeklődésünket a kívánt cél elérése érdekében (Teimouri et al., 2022). Azért tartjuk fontosnak ennek a változónak a vizsgálatát Magyarországon, mert a hagyományos módszerekkel mért motiváció esetében nem látunk olyan problémát, amire visszavezethetőek azok a nemzetközi összehasonlítások során feltárt eredmények, amelyek alapján a magyarok közel sem tartoznak az élmezőnybe, amikor az idegennyelv-tudásról van szó (Csizér, 2020). Mivel …