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El currículum de química ha sufrido en estas últimas décadas cambios importantes para adecuarse a los nuevos objetivos de la educación secundaria, a los cambios sociales ya los resultados de la investigación didáctica. En este artículo se destacan los cambios de orientación que se han venido produciendo en estos últimos años en la enseñanza de las ciencias, y de la química en particular, los retos actuales que tiene planteados la química en la educación secundaria y, especialmente, aquellos que hacen referencia a la selección y contextualización de los contenidos.