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En este artículo analizamos dos dimensiones distintivas del mov imiento estudiantil chileno (2006-2016): 1) la reconfiguración de los repertorios de acción juvenil soportados tecnológicamente, y; 2) la conformación de nuevos repertorios de interacción comunicativa en redes sociales. Primero proponemos una aproximación multidis ciplinar que nos ayude a responder cómo los/as estudiantes modifican la estructura de op ortunidades mediáticas al posicionar sus luchas en el espacio público. Posteriormente apo rtamos un modelo teórico-analítico que nos permita abarcar dichos cambios, atendiendo lo s procesos de construcción de significados y las prácticas discursivas desarrolladas en la Web Social. Concluimos que la convergencia de ambos reperto rios impacta simultáneamente a un nivel socio-cognitivo, socio-semiótico y político-histórico, con rendimientos materiales y simbólicos que pocos estudios han integra do hasta la fecha.