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O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre a necessidade do desenvolvimento de habilidades específicas, por parte de professores e aprendizes, para o ensinoaprendizagem de línguas online, bem como para sua inserção pessoal nos círculos interagentes do informacionalismo. Emprestando o conceito de habilidades do referencial teórico do ensino de línguas e aplicando este conceito à temática do letramento digital, o autor propõe que o desenvolvimento de habilidades de design, navegação, investigação, e colaboração está ligado ao uso de estratégias cognitivas e metacognitivas específicas e cita exemplos de recursos capazes de potencializar o uso de tais estratégias.