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Zielsetzung

Die im vorliegenden Abstract zusammengefassten 2 Längsschnittstudien fanden im Rahmen eines von der Medizinischen Fakultät der RWTH Aachen geförderten Projekts (Abel 28/11) statt, in dem Patienten mit Aphasie und Schizophrenie untersucht wurden. Ein standardisiertes, computergestütztes [6] Lerntraining sollte den Patienten helfen, ihrem mentalen Lexikon neue Einträge hinzuzufügen. Insbesondere sollten hierbei Leistungsveränderungen im Verlauf der Lernphasen untersucht werden. Weiterhin sollte die Eignung des Lerntrainings zur Therapie von Wortabrufstörungen für Personen aus den beiden Patientengruppen überprüft werden.