View article

Em um ambiente educacional, uma ferramenta de fórum é usada para incentivar a reflexão e uma análise aprofundada dos tópicos em discussão. Entretanto, por ser uma ferramenta assíncrona, a participação ocorre a qualquer hora, o que demanda uma atenção constante do professor para poder mediar o grupo e a discussão. Uma quantidade considerável de mensagens é enviada em um curto período de tempo, dificultando o acompanhamento e a coordenação da discussão. Este artigo aborda uma experiência de uso de análises estatísticas e visuais para instrumentar o docente na detecção de potenciais problemas.