Artikel bekijken

korte omschrijving van het onderzoeksprogramma Het is een breed gedragen idee in het publieke debat dat leraren meer professionele ruimte zouden moeten krijgen. Professionele ruimte heeft betrekking op de mogelijkheid om invloed uit te oefenen op de inhoud en de inrichting van het werk. Het is de ruimte die de leraar heeft om te beslissen over onderwijsinhoud, onderwijsinrichting (didactisch, pedagogisch en organisatorisch) en zijn professionele ontwikkeling. Professionele ruimte kan ook breder opgevat worden als de ruimte waarbinnen een leraar werkt en zich ontwikkelt. Professionele ruimte is direct gekoppeld aan vraagstukken rond de professionele ontwikkeling van leraren. In dit onderzoeksprogramma staan de volgende onderzoeksvragen centraal: Hoe wordt de professionele ontwikkeling van leraren beïnvloed door de leeromgeving ofwel professionele ruimte van de leraar en door de manier waarop de leraar deze ruimte beleeft en inzet? Wat is een krachtige leeromgeving die rekening houdt met de loopbaan-en identiteitsontwikkeling van de leraar en die leraren voldoende ruimte voor ontwikkeling biedt? Hoe kan een leraar zelf deze leeromgeving beïnvloeden? Kernconcepten zijn: professionele ontwikkeling, professionele ruimte en beleving van die ruimte. Hieronder geven we aan welke betekenis wij aan deze kernconcepten geven. We onderzoeken de leeromgeving van de leraar op twee manieren. Enerzijds vatten we deze leeromgeving op als een sociaal netwerk dat de leraar leermogelijkheden biedt door de hulpbronnen die het bevat en de verhalen en manieren van reageren (discursieve praktijken) die erin …