View article

Penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Model Pembelajaran Saintifik Pada Kurikulum 2013 dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di MTsN Bogor. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara Model Pembelajaran Saintifik pada kurikulum 2013 dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar siswa kelas VIII MTsN 2 Bogor. Penelitian ini menggunakan Metode Kuantitatif dimana peneliti mengolah data dengan teknik kuesioner penyebaran angket dengan skala Likert dari variabel X 1 (Model pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013) dan X2 (Kompetensi Profesional Guru) dan Y (Hasil Belajar siswa kelas VIII) yang diberikan kepada siswa dari populasi siswa kelas VIII jumlah total 380 maka diambil sampel 15% total 60 siswa. Dari hasil penelitian ini nilai signifikan pengaruh X1 terhadap Y sebesar0, 996> 0, 05 danthitung-0,005< ttabel2, 00247 maka dapat dinyatakan bahwa Model pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013 (X1) dapat diterima dengan kata lain terdapat pengaruh model pembelajaran saintifik pada kurikulum 2013 terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di MTsN 2 Bogor. Sedangkan nilai signifikan pada X2 terhadap Y dengan nilai sebesar 0,162> 0, 05 dannilaithitung1, 415< ttabel2, 00247 maka dapat disimpulkan bahwa X2 diterima dengan kata lain tidak terdapat pengaruh Kompetensi professional guru terhadap hasil belajar siswa di MTsN 2 Bogor. Bahwa nilai signifikan untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y adalah sebesar 0,291< 0, 05 dan nilai Fhitung 1,263< Ftabel 3, 16 sehingga dapat dinyatakan bahwa X1 …