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Une journée d'étude qui propose d’explorer l'accessibilité de l’espace public aux personnes avec un trouble du neurodéveloppement, et plus précisément avec un trouble du spectre de l’autisme et/ou une déficience intellectuelle. Cet enjeu complexe sera abordé de manière interdisciplinaire, croisant les regards de la psychologie, des neurosciences, de la médiation des publics et de l’architecture. Une analyse à différentes échelles sera réalisée, allant de la perception visuelle d’un environnement virtuel en laboratoire à l’accueil du public dans les musées, en passant par l’aménagement du mobilier scolaire. Un temps de réflexion, propice aux échanges, aura pour ambition de créer des ponts entre ces approches variées afin de dessiner des perspectives d’étude communes.