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Es wird untersucht, inwieweit die von Rest (1979) im Bereich der Moralentwicklung erprobte Strategie der Übersetzung von Interviewmethoden in Fragebogenverfahren auf andere Bereiche entwicklungspsychologischer Forschung übertragbar ist. Hierfür wird ein neu entwickelter Fragebogen zur Erfassung des Entwicklungsniveaus epistemologischer Überzeugungen (FREE) vorgestellt, der auf vergleichbaren Konstruktionsprinzipien beruht wie der Defining Issues Test (DIT). Für diesen Fragebogen werden Reliabilitäts- und Validitätskennwerte ermittelt. Quer- und längsschnittliche Analysen weisen eine ausreichende Sensitivität des FREE gegenüber Alters- und Bildungseffekten nach. Zudem ergab sich eine hohe korrelative Übereinstimmung von Fragebogen- und Interviewdaten. Eine deutliche Differenz zwischen beiden Methoden zeigte sich jedoch bei der Einschätzung des absoluten Kompetenzniveaus der …