| Accompagnement de la conception d'activités ludo-pédagogiques à l'UCLouvain: focus sur l'alignement pédagogique. I Motte, P Vangrunderbeeck AUPTIC. éducation, 2022 | | 2022 |
| Accompagnement des pratiques numériques dans le développement professionnel des enseignant· e· s: une approche non techno-centrée des compétences numériques à l'UCLOUVAIN P Vangrunderbeeck, B Raucent AUPTIC. éducation, 2021 | | 2021 |
| Accompagner les étudiants à distance F Docq, P Vangrunderbeeck | | 2021 |
| Approfondissement et nouveautés de l'outil Wooclap A Van Brussel, P Vangrunderbeeck OLE-LLL-UCLouvain, 2023 | | 2023 |
| Cahiers du LLL n° 9–2020: Les espaces physiques d'apprentissage P Vangrunderbeeck Presses universitaires de Louvain, 2020 | | 2020 |
| Cartes à jouer pédagogiques C SAVARD, S TALBOT, L ARSENAULT, O MASSON, B RAUCENT, ... LLL (Louvain Learning Lab, Université catholique de Louvain) & Université Laval, 2019 | | 2019 |
| Cartes à jouer pédagogiques pour réfléchir et designer son enseignement M GUISSET, O MASSON, B RAUCENT, E MALCOURANT, L WARNIER, ... Louvain Learning Lab, 2024 | | 2024 |
| ChatGPT et l’IA générative: quelles balises pour des usages responsables et transparents par les personnes étudiantes pour un travail de fin d’étude? P Vangrunderbeeck | | 2023 |
| ChatGPT et outils d’IA: quels enjeux sur la production d’un travail par les étudiant· es 2023? N Kruyts, P Vangrunderbeeck LLL, 2023 | | 2023 |
| Co-production de capsules vidéo pour former les enseignants à la pédagogie par projet P Vangrunderbeeck, F Bourgeois QPES-(Faire) coopérer pour (faire) apprendre, 2021 | | 2021 |
| Comment intégrer les nouvelles technologies numériques dans les enseignements? L Warnier, P Vangrunderbeeck, B Raucent | | |
| Conception et animation de deux escape games pour sensibiliser les enseignants aux usages pédagogiques du numérique à l’Université, quel guide pour la scénarisation et l … P Vangrunderbeeck, I Motte, M Guisset AUPTIC. éducation, 2018 | | 2018 |
| Concevoir et animer des jeux d’évasion sérieux à l’université: Retour d’expérience de l’UCLouvain et proposition de guide de conception I Motte, P Vangrunderbeeck 5ème Colloque International Game Evolution, 2021 | | 2021 |
| Creating and teaching an online business case study using Twine NO Kervyn, RA Gómez Zúñiga, P Vangrunderbeeck, FR Castillo Villar, ... Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 17 (2), 61-66, 2020 | 6 | 2020 |
| Créer des capsules vidéo P Vangrunderbeeck, P Marchal | | 2023 |
| DEFI-Distance: organiser mon cours à distance B RAUCENT, P VANGRUNDERBEECK, P WOUTERS, N KRUYTS, ... LLL (Louvain Learning Lab, Université catholique de Louvain), 2020 | | 2020 |
| DEFI-Evaluation: les différentes formes d'évaluation à distance B RAUCENT, P WOUTERS, E MALCOURANT, L WARNIER, C JACQMOT, ... LLL (Louvain Learning Lab, Université catholique de Louvain), 2020 | | 2020 |
| Digital Transition for an Introductory Marketing Course: Blended Learning Aid Designed for Use With the Case-Study Method N Kervyn, C Bogaerts, M Guisset, P Vangrunderbeeck International Journal of Technologies in Higher Education 19 (3), 80-89, 2022 | | 2022 |
| Enregistrer ses vidéos pédagogiques en toute autonomie dans le vidéomaton M Guisset, P Vangrunderbeeck QPES-Questions de pédagogie de l'enseignement supérieur-2022, 2022 | | 2022 |
| Enseigner une étude de cas en gestion avec Twine N Kervyn, RA Gómez Zúñiga, P Vangrunderbeeck, FR Castillo Villar, ... Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 17 (2), 61-66, 2020 | 1 | 2020 |
