Digital language teaching after COVID-19: what can we learn from the crisis S Werner, C Küplüce CALL and professionalisation: Short papers from EUROCALL, 296-301, 2021 | 6 | 2021 |
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrkräften–Eine Konkretisierung fächerübergreifender Kompetenzmodelle aus fremdsprachendidaktischer Perspektive A Drackert, C Küplüce, S Werner Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 27 (1), 2022 | 4 | 2022 |
Digitale, hochschulübergreifende Vernetzung durch Virtual Exchange: Perspektiven für interdisziplinäre Kollaboration in der Lehrer: innenbildung C Küplüce, S Werner, K Rolka heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung, 61-78, 2022 | 1 | 2022 |
Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Kultur der Digitalität: Neue Impulse für andauernde Herausforderungen in der Lehrer* innenbildung C Küplüce Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2023 | | 2023 |
Didaktische Entscheidungen im Kontext von Blended Learning in der gymnasialen Oberstufe: Ergebnisse aus dem hybriden Lehrgang "Abitur Online" D Demski, C Küplüce, P Matthes, G im Brahm Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 29-44, 2023 | | 2023 |
Changing Curricula – Universitäre Lehrer*innenbildung und digitale Transformation C Küplüce, M Ritter 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, 2022 | | 2022 |