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An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh MÁ Martín del Pozo Pulso: revista de educación 39, 141-157, 2016 | 35 | 2016 |
Training teachers for English Medium Instruction: lessons from research on second language listening comprehension MÁM del Pozo Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 12, 55-63, 2017 | 32 | 2017 |
Textbooks for Content and Language Integrated Learning: policy, market and appropriate didactics? MA Martin del Pozo, D Rascón Estébanez Foro de educación, 2015 | 28 | 2015 |
La educación literaria: una oportunidad de aprendizaje servicio para la formación integral del futuro maestro MÁM del Pozo, DR Estébanez Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 19 (1), 350-366, 2015 | 28 | 2015 |
CLIL and ESP: Synergies and mutual inspiration. MA Martín DEL POZO International Journal of Language Studies 11, 2017 | 25 | 2017 |
Teacher training for CLIL in Higher Education: A needs analysis from a language awareness perspective MA Martín del Pozo II Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos …, 2011 | 15 | 2011 |
Evaluación Formativa de la Lengua de los Profesores de Science: un Estudio de Caso MÁ Martín del Pozo, M Herrero de la Calle Estudios Pedagógicos (Valdivia) 44 (2), 279-296, 2018 | 14 | 2018 |
Aproximación lingüístico didáctica al discurso académico de la clase magistral en la formación del profesorado en contextos universitarios bilingües MA Martín del Pozo Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, 2014 | 11 | 2014 |
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Academic discourse in English medium instruction contexts: A look at teacher explanations MÁM del Pozo EPIC Language and Linguistics 2, 112-118, 2017 | 5 | 2017 |
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Thinking skills in exam models for CLIL primary subjects: Some reflections for teachers MÁ Martín-del Pozo, D Rascón-Estébanez Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms …, 2021 | 4 | 2021 |
Literary education: a service learning opportunity for the integral training of future teachers MÁM del Pozo, DR Estébanez Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 19 (1), 350-366, 2015 | 2 | 2015 |