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Irene Mauricio Cazorla
Irene Mauricio Cazorla
Professor de Estatística, Universidade Estadual de Santa Cruz
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A relação entre a habilidade viso-pictórica e o domínio de conceitos estatísticos na leitura de gráficos
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A six-month prospective evaluation of personality traits, psychiatric symptoms and quality of life in ayahuasca-naïve subjects
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Trajetória e Perspectivas da Educação Estatística no Brasil: um olhar a partir do GT-12
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Estudos e reflexões em Educação Estatística 1, 19-44, 2010
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Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à estatística
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Reflexões sobre o ensino de estatística na eduação básica
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Estatística para os anos iniciais do ensino fundamental
I Cazorla, S Magina, V Gitirana, G Guimarães
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O papel da estatística na leitura do mundo: o letramento estatístico
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Do tratamento da informação ao letramento estatístico
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Atitudes em relação à estatística e à matemática
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Parasitas zoonóticos em fezes de cães em praças públicas do município de Itabuna, Bahia, Brasil
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Frequência de leveduras em fluido vaginal de mulheres com e sem suspeita clínica de candidíase vulvovaginal
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Tratamento da informação para o ensino fundamental e médio
IM Cazorla, E Santana
Itabuna: Via Litterarum, 2006
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Relations between the little fire ant, Wasmannia auropunctata, and its associated mealybug, Planococcus citri, in Brazilian cocoa farms
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O ensino de estatística no Brasil
IM CAZORLA
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009
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Statistics school curricula in Brazil
TMM Campos, IM Cazorla, VY Kataoka
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Concepções e atitudes em relação à estatística
CB Silva, IM Cazorla, MRF Brito
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Teaching statistics in Brazil
IM Cazorla
INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING STATISTICS–ICOTS, 7th, 01-06, 2006
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Média aritmética: um conceito prosaico e complexo
IM Cazorla
Anais do IX Seminário de Estatística Aplicada, 1-14, 2003
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Concepções, atitudes e crenças em relação à Matemática na formação do professor da Educação Básica
IM CAZORLA, ERS Santana
Publicação da 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005
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Reflexões sobre o ensino de variáveis conceituais na educação básica
IM Cazorla, AVS Júnior, ER dos Santos Santana
Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9 (2), 354-373, 2018
262018
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