| Med blicken på barnet: om olikheter inom förskolan som diskursiv praktik L Palla Malmö högskola, Lärarutbildningen, 2011 | 302 | 2011 |
| En förskola för alla: tre artiklar om förskola och (special) pedagogik L Palla Kunskapsgruppen för specialpedagogik, Sektionen för lärarutbildning …, 2009 | 55 | 2009 |
| Med blicken på barnet L Palla Om olikheter inom förskolan som diskursiv praktik 1, 2011 | 52 | 2011 |
| Inclusive ideals and special educational tools in and out of tact: didactical voices on teaching in language and communication in Swedish early childhood education L Palla, AC Vallberg Roth International journal of early years education 30 (2), 387-402, 2022 | 48 | 2022 |
| Characteristics of preschool teaching in language, communication and multilingualism: Expressions from ten Swedish municipalities L Palla, ACV Roth Problems of Education in the 21st Century 76 (2), 189, 2018 | 47 | 2018 |
| Förskola tidig intervention I Tallberg Broman, AC Vallberg Roth, L Palla, S Persson Delrapport från SKOLFORSK-projektet, 2015 | 44 | 2015 |
| När barn blir till belastning och problem i förskola: Om behov av särskilt stöd och resurser i ett pressat läge L Palla Pedagogisk forskning i Sverige 26 (4), 7-29, 2021 | 41 | 2021 |
| Specialpedagogik i förskola L Palla Grundläggande huvudsaker och reflekterande djupdykningar 1, 2021 | 31* | 2021 |
| Similarities and variation in preschool special education studies: an overview of main content themes in Nordic research L Palla Early Child Development and Care, 2020 | 29 | 2020 |
| Characteristics of Nordic research on special education in preschool: a review with special focus on Swedish conditions L Palla International journal of inclusive education 23 (4), 436-453, 2019 | 29 | 2019 |
| Individcentrerad prestation och måluppfyllelse i förskolan?: När åtgärdsprogram blir examinerande dokument och verktyg i specialpedagogiska processer L Palla Pedagogisk forskning i Sverige 23 (1-2), 89-106, 2018 | 27 | 2018 |
| Specialpedagogik i förskola: grundläggande huvudsaker och reflekterande djupdykningar P Linda Studentlitteratur AB, 2021 | 26 | 2021 |
| Vad kan känneteckna undervisning och sambedömning i förskola? Förskollärares och chefers/rektorers skriftliga beskrivningar år 2018 AC Vallberg Roth, S Aasa, JE Ekberg, Y Holmberg, J Sjöström, ... Malmö universitet, 2019 | 24* | 2019 |
| TAKK som specialpedagogiskt didaktiskt verktyg i förskolans undervisning L Palla Nordisk barnehageforskning 20 (1), 2023 | 23 | 2023 |
| Specialpedagogik i mångfaldens Sverige: om elever med annan etnisk bakgrund än svensk i Särskolan: ett samarbetsprojekt mellan Specialpedagogiska institutet och Högskolan … J Rosenqvist, M Tideman, I Eriksson, G Källstigen, C Ohlin, L Ohlsson, ... Specialpedagogiska institutet, 2007 | 23 | 2007 |
| Undervisning och sambedömning i förskola: Förskollärares och chefers skriftliga beskrivningar år 2016 AC Vallberg Roth, Y Holmberg, L Palla, C Stensson, I Tallberg Broman Malmö universitet, 2018 | 21 | 2018 |
| Didaktiska stämmor om undervisande förskollärare: Chefers och förskollärares språkliga modelleringar om förhållningssätt, kunskaper och utövning i förskola L Palla, AC Vallberg Roth Educare, 2020 | 18 | 2020 |
| Konstitutionen av den speciella pedagogiken i en barncentrerad förskola för alla: Att analysera ett politiskt styrinstrument med diskursteoretisk ram P Linda Studier i Paedagogisk filosofi 7 (2), 36-57, 2018 | 17 | 2018 |
| Simply quality? State governance of Swedish preschools’ work with children in need of special support L Palla, H Sjögren Scandinavian Journal of Educational Research 66 (6), 1093-1107, 2022 | 15 | 2022 |
| Åtgärdsprogram i förskolan? Specialpedagogers motstånd och alternativ L Palla Socialmedicinsk tidskrift 93 (2), 190-198, 2016 | 13 | 2016 |
