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| Penser la progressivité de l’enseignement grammatical au cycle 3 de l’école primaire: discours, programmations et préparations de formateurs et de professeurs des écoles stagiaires C Garcia-Debanc, V Paolacci, N Bénaïoun-Ramirez, P Bessagnet, ... Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 201-226, 2010 | 9 | 2010 |
| Enseigner la production d'écrit C Garcia-Debanc, C Beucher-Marsal, S Volteau Diptyque: une collection du CEDOCEF, 165-190, 2008 | 6 | 2008 |
| Chapitre 4. Le point de vue des élèves sur une séquence d’accompagnement de l’écriture C Garcia-Debanc, C Beucher-Marsal Didactique du français: du côté des élèves, 69-85, 2014 | 5 | 2014 |
| L’accompagnement de l’écriture de nouvelles et de fables dans l’enseignement primaire et secondaire C Beucher Thèse, Université Toulouse Le Mirail et Université Catholique de Louvain, 2010 | 5 | 2010 |
| L'enseignement de l'écriture de la fable en primaire et en lycée: analyse de pratiques C Beucher-Marsal L'Ecriture de fiction en classe de français, 87-104, 2009 | 4 | 2009 |
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| Acceptabilité d'un outil numérique d'aide à l'enseignement de l'écriture à l'école maternelle. N Bonneton-Botté, C Beucher-Marsal, J Muller L'écriture dès le début de l'école primaire, 2019 | 2 | 2019 |
| De l’ombre à la lumière des textes d’Hubert-Félix Thiéfaine: éclairage textométrique de deux archétypes C Beucher-Marsal, J Kerneis 13ème Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles …, 2016 | 2 | 2016 |
| Improving literacy skills and differentiating learning speed among primary school children through a computer-assisted learning tool C Le Henaff, C Florence, C Beucher-Marsal The International Journal of Literacies 22 (2), 1, 2015 | 2 | 2015 |
| Des comptages au sein des interactions didactiques lors de l’accompagnement de l’écriture pour en savoir plus sur la genèse des productions d’élèves C Beucher-Marsal Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, 2014 | 1 | 2014 |
| Attentes et préventions à l'égard des tablettes numériques pour l'apprentissage de l'écriture enmaternelle C Beucher-Marsal, N Bonneton-Botté, K Mingant Symposium international sur la littératie à l’école, 2017 | | 2017 |
| Apprendre à écrire aux enfants de maternelle: représentations et pratiques des enseignants de maternelle N Bonneton-Botté, C Beucher-Marsal Colloque de l’Association internationale de la didactique du français, 2016 | | 2016 |
| Deux personnages et une morale comme départ à l’écriture de fables en 6e C BEUCHER-MARSAL Les fables à l'école du 21ème siècle: Quelles perspectives didactiques? 31, 151, 2016 | | 2016 |
| Improving literacy skills and differentiating learning speed among 1st and 2nd year primary school children in France through a computer-assisted learning tool interacting … C Beucher-Marsal, F Charles, C Le Hénaff International Journal of Literacies, http://ijlll. cgpublisher. com/product …, 2015 | | 2015 |
| The Impact of Vocal Synthesis Feedbacks on Primary Students’ Writing Skills C Le Henaff, B Gruson, C Beucher-Marsal, F Charles European Conference on Educational Research, 2014 | | 2014 |
| Writing in first grade of primary school using speech synthesis and combined technologies C Beucher-Marsal, F Charles, B Gruson, C Le Hénaff The Learner, 2014 | | 2014 |
| Reduce inequalities in writing using speech synthesis and combined technologies C Beucher-Marsal, F Charles, B Gruson, C Le Hénaff, E Delais-Roussarie Writing Research Across Borders III (WRAB), 2014 | | 2014 |
| IMPROVING LITERACY SKILLS AND DIFFERENTIATING LEARNING SPEED AMONG 1 ST AND 2 ND YEAR PRIMARY SCHOOL CHILDREN THROUGH A COMPUTER-ASSISTED LEARNING TOOL INTEGRATING SPEECH SYNTHESIS C Beucher-Marsal, F Charles, B Gruson, C Le Henaff < bound method Organization. get_name_with_acronym of< Organization …, 2014 | | 2014 |