Grade retention: Decision-making and effects on learning as well as social and emotional development P Bonvin, G Bless, M Schuepbach School effectiveness and school improvement 19 (1), 1-19, 2008 | 146 | 2008 |
Klassenwiederholung; Determinanten, Wirkungen und Konsequenzen. G Bless, M Schüpbach, P Bonvin Haupt, 2004 | 83 | 2004 |
Ganztägige Bildung und Betreuung im Primarschulalter M Schüpbach, M Schuepbach VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010 | 78 | 2010 |
Effects of extracurricular activities and their quality on primary school-age students’ achievement in mathematics in Switzerland M Schuepbach School Effectiveness and School Improvement 26 (2), 279-295, 2015 | 57 | 2015 |
Le redoublement scolaire: ses déterminants, son efficacité, ses conséquences G Bless, P Bonvin, M Schüpbach Haupt, 2005 | 42 | 2005 |
International perspectives on extracurricular activities: Conditions of effects on student development, communities and schools N Fischer, F Radisch, M Schüpbach Journal for educational research online 6 (3), 5-9, 2014 | 29 | 2014 |
Entwicklung der Mathematikleistung von Ganztagsschulkindern: kompensatorische Wirkung der Ganztagsschule? M Schüpbach, W Herzog, J Ignaczewska Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2013 | 25 | 2013 |
Sozio-emotionale Entwicklung von Ganztagsschulkindern auf der Primarschulstufe M Schüpbach, J Ignaczewska, W Herzog Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2014 | 24 | 2014 |
Exploring Academic Self-Concepts Depending on Acculturation Profile. Investigation of a Possible Factor for Immigrant Students’ School Success N Lilla, S Thürer, W Nieuwenboom, M Schüpbach Education Sciences 11 (8), 432, 2021 | 17 | 2021 |
Extended education and social inequality in Switzerland: Compensatory effects? An analysis of the development of language achievement with regard to structural and process … M Schüpbach Journal for educational research online 6 (3), 95-114, 2014 | 16 | 2014 |
Educational quality of all-day schools in the German-speaking part of Switzerland: Differentiation of the research perspectives with regard to educational quality M Schuepbach, B von Allmen, L Frei, W Nieuwenboom IJREE–International Journal for Research on Extended Education 5 (1), 11-12, 2017 | 15 | 2017 |
Extended education in Switzerland: Values in past, present, and future M Schüpbach IJREE–International Journal for Research on Extended Education 2 (2), 17-18, 2015 | 15 | 2015 |
Sprachleistungsentwicklung in Ganztagsschulen unter Berücksichtigung der sozialen Herkunft und der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) M Schüpbach Zeitschrift für Grundschulforschung 2, 109-121, 2012 | 15 | 2012 |
Swiss national report on research on extended education M Schüpbach, B von Allmen IJREE–International Journal for Research on Extended Education 1 (1), 7-8, 2013 | 13 | 2013 |
Bedingungen multiprofessioneller Kooperation in zehn schweizer Tagesschulen M Schüpbach, M Jutzi, K Thomann Haupt 25, 95-110, 2013 | 13 | 2013 |
SNF-Studie EduCare-Qualität und Wirksamkeit der familialen und ausserfamilialen Bildung und Betreuung von Primarschulkindern. Erhebungsinstrumente EduCare II M Schüpbach, J Ignaczewska, D Blum, L Hattersley, M Scherzinger, ... Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Pädagogische Psychologie, 2010 | 12 | 2010 |
Evaluationsbericht 1 zum „Projekt Tagesschulen “des ED Basel-Stadt F Baier, MT Schönbächler, EF Kasteel, BG Schrott, S Schnurr, ... http://www. bildung-betreuung-bb. ch/docs/evaluationsbericht1. pdf, date 21 …, 2009 | 12 | 2009 |
Extended education: Professionalization and professionalism of staff M Schuepbach IJREE–International Journal for Research on Extended Education 4 (1), 5-6, 2016 | 11 | 2016 |
Tagesschulen M Schüpbach, L Frei, W Nieuwenboom Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 | 10 | 2018 |
Schulisches Wohlbefinden am Schulanfang im Selbst-und Fremdurteil: Einflüsse familiärer Struktur-und Prozessmerkmale CW Seiler, M Schüpbach, W Herzog Psychologie in Erziehung und Unterricht 62 (3), 174-187, 2015 | 10 | 2015 |