| Metadiskurs" Forschendes Lernen". Die Systematik in den Systematisierungsversuchen C Mertens, F Schumacher, M Basten Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für …, 2020 | 10 | 2020 |
| Hochschulen im Lockdown-Lehren aus dem Sommersemester 2020 F Schumacher, T Ademmer, S Bülter, A Kneiphoff Arbeitspapier Hochschulforum Digitalisierung 4 (58), 2021 | 8 | 2021 |
| Supporting pre-service teachers in developing research competence L Gussen, F Schumacher, N Großmann, L Ferreira González, K Schlüter, ... Frontiers in Education 8, 1197938, 2023 | 6 | 2023 |
| When Prospective Biology Teachers Visualize Their Beliefs about Teaching and Learning by Drawing It, Is It More than a Reproduction of Their Experienced School Lessons?. F Schumacher, M Wilde European journal of educational research 10 (2), 799-811, 2021 | 6 | 2021 |
| Flexibilisierung studentischen Lernens durch Inverted Classroom C Mertens, F Schumacher, O Böhm-Kasper, M Basten Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (3), 341-359, 2019 | 6 | 2019 |
| Flip the Seminar–Digitale Vorbereitung auf Praxisphasen im Lehramt F Schumacher, C Mertens, M Basten Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (2), 123-136, 2019 | 6 | 2019 |
| Lehr-und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters F Schumacher, N Großmann, A Eckes, C Hüfner, M Wilde Zeitschrift für Didaktik der Biologie-Biologie lehren und lernen 22, 31-48, 2018 | 5 | 2018 |
| To flip or not to flip? C Mertens, F Schumacher, O Böhm-Kasper, M Basten Empirische Ergebnisse zu den Vor-und Nachteilen des Einsatzes von Inverted …, 2015 | 5 | 2015 |
| Hochschulen im Lockdown. Lehren aus dem Sommersemester 2020. Ergebnisse der Community Working Group" Motivationsfaktoren für Dozierende zur Umsetzung digital unterstützter Lehre" F Schumacher, T Ademmer, S Bülter, A Kneiphoff Essen: Edition Stifterverband, 2021 | 4 | 2021 |
| Hochschulen im Lockdown F Schumacher, T Ademmer, S Bülter, A Kneiphoff Lehren aus dem Sommersemester, 2020 | 4 | 2020 |
| Methodische Vorbereitung auf das Studienprojekt im Praxissemester–Vergleich eines Inverted-Classroom-Ansatzes mit Präsenzlehre M Basten, F Schumacher, C Mertens Langzeitpraktika als Lernräume-Historische Bezüge, Konzeptionen und …, 2019 | 4 | 2019 |
| Osmotische Wirkung von Kochsalz. Ein Schülerexperiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration bei verschiedenen Gemüsearten F Schumacher, G Beyer-Sehlmeyer, S Henrich, S Polte, A Stockey, ... PraxisForschungLehrer* innenBildung: PFLB: Zeitschrift für Schul-und …, 2020 | 3 | 2020 |
| „, To flip or not to flip?‘Empirische Ergebnisse zu den Vor-und Nachteilen des Einsatzes von Inverted-Classroom-Konzepten in der Lehre “ C Mertens, F Schumacher, O Böhm-Kasper, M Basten Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit …, 2019 | 3 | 2019 |
| Hochschulen nach dem Lockdown-Handlungsempfehlungen für strukturelle Veränderungen zur Umsetzung digitaler Lehre F Schumacher, T Ademmer, A Kneiphoff " Qualität im Hochschulsystem “: eine Rundumschau im Posterformat: die …, 2022 | 1 | 2022 |
| The Influence of Previous Biology Lessons on Prospective Teachers’ Beliefs About Learning Biology F Schumacher, M Basten, J Großschedl, M Klatthaar, M Wilde Frontiers in Education 6, 707746, 2021 | 1 | 2021 |
| Ionenwanderungen in Kochsalzlösungen: Ein Schülerexperiment zur Bestimmung des elektrischen Leitwerts von Kochsalzlösungen T Allmers, G Beyer-Sehlmeyer, F Schumacher, M Wilde PraxisForschungLehrer* innenBildung. Zeitschrift für Schul-und …, 2020 | 1 | 2020 |
| Konstruktivistisch, forschend-reflexiv und digital. Hochschuldidaktische Maßnahmen zur Entwicklung der professionellen Handlungskompetenz angehender Biologielehrkräfte F Schumacher | 1 | 2020 |
| Einstellung und motivationale Orientierungen von naturwissenschaftlichen Lehrkräften im inklusiven Schulsystem F Schumacher, M Basten | 1 | 2019 |
| Acquisition of research competence for inquiry-based project work via inverted classroom concepts M Basten, F Schumacher, C Mertens | 1 | 2018 |
| Preparing teacher students for learning by research: Fostering students’ methodological skills through inverted classroom C Mertens, F Schumacher, M Basten | 1 | 2018 |
