| Könnerschaft und implizites Wissen: zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis-und Wissenstheorie Michael Polanyis GH Neuweg Waxmann Verlag, 2019 | 1223 | 2019 |
| Das Wissen der Wissensvermittler. Problemstellungen, Befunde und Perspektiven der Forschung zum Lehrerwissen GH Neuweg Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf 2, 583-614, 2014 | 554 | 2014 |
| Das Schweigen der Könner: Gesammelte Schriften zum impliziten Wissen GH Neuweg Waxmann Verlag, 2015 | 262 | 2015 |
| Lehrerhandeln und Lehrerbildung im Lichte des Konzepts des impliziten Wissens GH Neuweg Zeitschrift für Pädagogik 48 (1), 10-29, 2002 | 258 | 2002 |
| Der Persönlichkeitsansatz in der Lehrer/innen/forschung Grundsätzliche Überlegungen, exemplarische Befunde und Implikationen für die Lehrer/innen/bildung J Mayr, GH Neuweg na, 2006 | 227 | 2006 |
| Emergenzbedingungen pädagogischer Könnerschaft GH Neuweg Verwertbarkeit: Ein Qualitätskriterium (erziehungs-) wissenschaftlichen …, 2005 | 201 | 2005 |
| Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration “in der Lehrerbildung GH Neuweg Erziehungswissenschaft 22 (2), 9-10, 2011 | 187 | 2011 |
| Figuren der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen GH Neuweg Pedagogijska istraživanja 1 (1), 121-136, 2004 | 172 | 2004 |
| Mehr lernen, als man sagen kann: Konzepte und didaktische Perspektiven impliziten Lernens GH Neuweg Unterrichtswissenschaft 28 (3), 197-217, 2000 | 135 | 2000 |
| Wissen–Können–Reflexion GH Neuweg Ausgewählte Verhältnisbestimmungen. Innsbruck, Wien, München: Studien-Verlag, 2000 | 131 | 2000 |
| Implizites Wissen als Forschungsgegenstand GH Neuweg na, 2005 | 101 | 2005 |
| Können und Wissen: eine alltagssprachphilosophische Verhältnisbestimmung GH Neuweg na, 2000 | 93 | 2000 |
| Lehrer/innen als zentrale Ressource im Bildungssystem: Rekrutierung und Qualifizierung J Mayr, GH Neuweg Nationaler Bildungsbericht Österreich 2, 99-119, 2009 | 89 | 2009 |
| Wie grau ist alle Theorie, wie grün des Lebens goldner Baum? LehrerInnenbildung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis GH Neuweg ÖFEB Newsletter 5 (1), 5-15, 2007 | 85 | 2007 |
| Fortbildung im Kontext eines phasenübergreifenden Gesamtkonzepts der Lehrerbildung GH Neuweg Lehrerinnen und Lehrer lernen. Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung 1 …, 2010 | 77 | 2010 |
| Schulische Leistungsbeurteilung: rechtliche Grundlagen und pädagogische Hilfestellungen für die Schulpraxis GH Neuweg Trauner, 2000 | 71* | 2000 |
| Kontextualisierte Kompetenzmessung. Eine Bilanz zu aktuellen Konzeptionen und forschungsmethodischen Zugängen GH Neuweg Zeitschrift für Pädagogik 61 (3), 377-383, 2015 | 67 | 2015 |
| Das Schweigen der Könner GH Neuweg Strukturen und Grenzen des Erfahrungswissens. Trauner, Linz, 2006 | 66* | 2006 |
| Wissen-Können-Reflexion: Ausgewählte Verhältnisbestimmungen GH Neuweg BoD–Books on Demand, 2009 | 64 | 2009 |
| Tacit knowing and implicit learning GH Neuweg European perspectives on learning at work: The acquisition of work process …, 2004 | 62 | 2004 |
Barbara HanfstinglUniversität KlagenfurtVerified email at aau.at