| Les pédagogies alternatives en France aujourd’hui: essai de cartographie et de définition S Wagnon Tréma, 2018 | 30 | 2018 |
| BIEN-ÊTRE SCOLAIRE, DES CLÉS POUR DEMAIN F Serina-Karsky | 16 | 2019 |
| Pratiques éducatives et bien-être de l'enfant à l'école : la contribution de l'Éducation nouvelle (1910-2010). Pour un nouveau paradigme éducatif Serina-Karsky Université paris 8-Vincennes - Sain-Denis, 2013 | 15 | 2013 |
| La formation des jardinières d’enfants, une institutionnalisation conflictuelle (1910-1931) F Serina-Karsky Éduquer dans et hors l’école. Lieux et milieux de formation XVIIe-XXe …, 2016 | 10 | 2016 |
| Edgar Morin et l’éducation: la pensée complexe pour replacer l’humain au cœur d’une communauté de destin F Serina-Karsky, A Mutuale Tréma, 2020 | 8 | 2020 |
| De la pédagogie Universitaire Inclusive, L'université et le handicap S Parayre L'Harmattan, 2020 | 5 | 2020 |
| Les créations d'écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues? Serina-Karsky Gutierrez L., Besse L., Prost A., Réformer l'école - L'apport de l'éducation …, 2012 | 5 | 2012 |
| Communauté éducative inclusive universitaire et scolaire: identité, enjeux, engagement, perspectives F Serina-Karsky, A Mutuale, S Parayre Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être …, 2022 | 4 | 2022 |
| L’action philanthropique de Mary Cromwell pendant et après la Première Guerre mondiale: la méthode Montessori au secours de la petite enfance F Serina-Karsky Les Études Sociales 175 (1), 105-125, 2022 | 4 | 2022 |
| Les écoles alternatives en France dans la décennie 1968-78. Loin du mythe, un foisonnement d’expériences riches et variées ML Viaud Strenæ. Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2018 | 4 | 2018 |
| L’humain au cœur de l’école: le paradigme de l’éducation complexe avec Edgar Morin F Serina-Karsky Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être …, 2022 | 3 | 2022 |
| Marie-Aimée Niox-Chateau (1893-1987), une montessorienne à l’école F Serina-Karsky Spiral-E-Revue de Recherches en Éducation 68 (1), 95-106, 2021 | 3 | 2021 |
| L’éducation complexe: entretien avec Edgar Morin G Berger, A Mutuale, F Serina-Karsky, S Parayre Tréma, 2020 | 3 | 2020 |
| L'Éducation nouvelle incarnée dans les classes-Marie-Aimée Niox-Chateau, une montessorienne à l'école nouvelle F Serina-Karsky | 3 | 2019 |
| La collaboration d'une éducatrice de jeunes enfants et d'une enseignante en école nouvelle: l'exemple d'une alliance éducative autour de la petite enfance à l'école maternelle F Serina-Karsky Education & Formation, http://revueeducationformation. be/index. php? revue …, 2016 | 3 | 2016 |
| Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon Serina-Karsky Actes de l'AREF, 2013 | 3 | 2013 |
| L’École aujourd’hui F Serina-Karsky* La lettre de l’enfance et de l’adolescence, 61-68, 2010 | 3 | 2010 |
| Requalifier les territoires de l’école inclusive. La communauté éducative inclusive en perspective F Serina-Karsky Transversalités, 133-140, 2023 | 2 | 2023 |
| Réflexions sur une pédagogie inclusive à distance F Serina-Karsky, M Augustin De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, 169-180, 2020 | 2 | 2020 |
| Jugendwerke in internationalen Versöhnungsprozessen. Der Modellcharakter des Deutsch-Französischen und des Deutsch-Polnischen Jugendwerks A Gmelch Diplomica Verlag, 2017 | 2 | 2017 |