| PISA 2018: Norske elevers Kompetanse i lesing, matematikk og naturfag [PISA 2018: Norwegian students’ competencies in reading, mathematics, and science] F Jensen, A Pettersen, TS Frønes, M Kjærnsli, A Rohatgi, A Eriksen, ... Oslo, Norway: Universitetsforlaget, 2019 | 111* | 2019 |
| Stø kurs. Norske elevers kompetanse i naturfag, matematikk og lesing i PISA 2015 M Kjærnsli, F Jensen, TS Frønes, OE Hatlevik, GA Nortvedt, A Pettersen, ... Universitetsforlaget, 2016 | 76 | 2016 |
| Å lese kritisk: Elevers vurderinger av teksters troverdighet og pålitelighet C Weyergang, TS Frønes Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA, 166-195, 2020 | 69 | 2020 |
| Equity, equality and diversity in the Nordic model of education TS Frønes, A Pettersen, J Radišić, N Buchholtz Springer Nature, 2020 | 67 | 2020 |
| Spørreundersøkelser i utdanningsforskning TS Frønes, A Pettersen Metoder i klasseromsforskning, 167-208, 2021 | 61 | 2021 |
| Elever på nett. Digital lesing i PISA 2009 T Frønes, EK Narvhus 978-82-90904-96-3, 2012 | 55* | 2012 |
| Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA TS Frønes, F Jensen Universitetsforlaget, 2020 | 39* | 2020 |
| Equity, equality and diversity—Putting educational justice in the Nordic model to a test N Buchholtz, A Stuart, TS Frønes Equity, equality and diversity in the Nordic model of education, 13-41, 2020 | 34 | 2020 |
| Egnet og troverdig? Elevers kildevurdering på nett. I TE Hauge & A. Lund (red.) TS Frønes, E Narvhus Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen, 58-84, 2012 | 34 | 2012 |
| Norske elevers kunnskap om strategier for leseforståelse CG Magnusson, TS Frønes Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA, 79-106, 2020 | 28 | 2020 |
| PISA 2022 Norske elevers kompetanse i matematikk, naturfag og lesing F Jensen, A Pettersen, TS Frønes, A Eriksen, M Løvgren, EK Narvhus NOASP, 35, 2023 | 26* | 2023 |
| Lesing i PISA 2000–2018: Norske elevers lesekompetanse i et internasjonalt perspektiv F Jensen, TS Frønes, M Kjærnsli, A Roe Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA, 21-45, 2020 | 26 | 2020 |
| Resultater i lesing. I M TS Frønes Kjærnsli & F. Jensen (red.), Stø kurs. Norske elevers kompetanse i naturfag …, 2015 | 23 | 2015 |
| Lesing: rammeverk, tekster og oppgaver T Frønes, EK Narvhus På rett spor - Norske elevers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag i …, 2010 | 20 | 2010 |
| Hva skjer i norsktimene? Elevers oppfatning av norskundervisningen på skolen TS Frønes, A Roe Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA, 196-221, 2020 | 19 | 2020 |
| Kritisk literacy på fagenes premisser–med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag TS Frønes, JW Folkeryd, K Børhaug, MK Sillasen Acta Didactica Norden 16 (2), 28 sider-28 sider, 2022 | 18 | 2022 |
| Digitisation of reading assessment H Støle, A Mangen, TS Frønes, J Thomson Learning to read in a digital world, 205-224, 2018 | 18 | 2018 |
| Å lese og navigere på nettet. En studie av elevers navigasjonsstrategier TS Frønes Universitetet i Oslo,, 2017 | 18 | 2017 |
| Nordic results from the PISA digital reading assessment TS Frønes, EK Narvhus, MC Aasebø Nordic Journal of Digital Literacy 8 (1-2), 13-31, 2013 | 17 | 2013 |
| Sakprosalesing i skolen. I K TS Frønes, A Roe Kalleberg & AE Kleiveland (red.), Sakprosa i skolen, 74-89, 2010 | 16 | 2010 |
Andreas PettersenResearcher in Mathematics Education at the University of OsloVerified email at ils.uio.no