Surgical site infection after gastrointestinal surgery in high-income, middle-income, and low-income countries: a prospective, international, multicentre cohort study A Bhangu, AO Ademuyiwa, ML Aguilera, P Alexander, SW Al-Saqqa, ... The Lancet Infectious Diseases 18 (5), 516-525, 2018 | 435 | 2018 |
La lectura en el aula.: Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer JRG Pérez, JR Pardo, ES Miguel Graó, 2010 | 399 | 2010 |
Elementos para analizar la interacción entre estudiantes y profesores:¿ qué ocurre cuando se consideran diferentes dimensiones y diferentes unidades de análisis E Sánchez, JR García, J Rosales, R de Sixte, N Castellano Revista de educación 346 (1), 105-136, 2008 | 136 | 2008 |
Understanding and communication in expositive discourse: an analysis of the strategies used by expert and preservice teachers E Sánchez, J Rosales, I Cañedo Teaching and Teacher Education 15 (1), 37-58, 1999 | 91 | 1999 |
Teacher–student interaction in joint word problem solving. The role of situational and mathematical knowledge in mainstream classrooms J Rosales, S Vicente, JM Chamoso, D Muñez, J Orrantia Teaching and teacher education 28 (8), 1185-1195, 2012 | 89 | 2012 |
La práctica educativa. Una revisión a partir del estudio de la interacción profesor-alumnos en el aula E Sánchez, J Rosales Culture and Education 17 (2), 147-173, 2005 | 84 | 2005 |
El discurso expositivo: una comparación entre profesores expertos y principiantes E Sánchez, J Rosales, I Cañedo, P Conde Infancia y aprendizaje 17 (67-68), 51-74, 1994 | 81 | 1994 |
Interacción profesor/alumnos y comprensión de textos. Qué se hace y qué se puede hacer E Sánchez, J Rosales, S Suárez Culture and Education 11 (2-3), 71-89, 1999 | 80 | 1999 |
Cómo mejorar la comprensión de textos en el aula E Sánchez, J Orrantia, J Rosales Culture and Education 4 (14), 89-112, 1992 | 66 | 1992 |
El análisis de la práctica educativa y las propuestas instruccionales: integración y enriquecimiento mutuo E Sánchez, JR García, R De Sixte, N Castellano, J Rosales Journal for the Study of Education and Development 31 (2), 233-258, 2008 | 61 | 2008 |
Safety and efficacy of non-steroidal anti-inflammatory drugs to reduce ileus after colorectal surgery Journal of British Surgery 107 (2), e161-e169, 2020 | 57 | 2020 |
El asesoramiento psicopedagógico como construcción de significados compartidos: un estudio sobre su dificultad JR García, J Rosales, E Sánchez Cultura y Educación 15 (2), 129-148, 2003 | 43 | 2003 |
The effect of external representations on compare word problems: Supporting mental model construction D Munez, J Orrantia, J Rosales The Journal of Experimental Education 81 (3), 337-355, 2013 | 41 | 2013 |
Leitura na sala de aula: como ajudar os professores a formar bons leitores ES Miguel, JRG Pérez, JR Pardo Penso Editora, 2009 | 39 | 2009 |
La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación J Orrantia, J Rosales, E Sánchez Infancia y aprendizaje 21 (83), 29-57, 1998 | 38 | 1998 |
Studying mathematics problem-solving classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers J Rosales, J Orrantia, S Vicente, JM Chamoso European Journal of Psychology of Education 23 (3), 275-294, 2008 | 35 | 2008 |
El análisis de la práctica educativa. Un estudio de la interacción professor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferentes J Rosales, C Iturra, E Sánchez, R de Sixte Infancia y aprendizaje 29 (1), 65-90, 2006 | 30 | 2006 |
Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria: Una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnus S Vicente, J Rosales, JM Chamoso, D Múñez Cultura y Educación 25 (4), 535-548, 2013 | 28 | 2013 |
La formación del profesorado en habilidades discursivas:¿ Es posible enseñar a explicar manteniendo una conversación encubierta? E Sánchez, J Rosales, I Cañedo Journal for the Study of Education and Development 19 (74), 119-137, 1996 | 28 | 1996 |
Interacción profesor-alumnos y comprensión de textos. El papel del profesor en la organización de la responsabilidad conjunta JR Rosales, J, Sánchez, E. y García Revista de educación, 347-360, 2004 | 27 | 2004 |