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| The journey of a critical-oriented ELT curriculum and the identities of teacher educators: a collaborative and analytic autoethnography ME López-Gopar, WM Sughrua, V Huerta Cordova Teachers and Teaching 30 (2), 152-165, 2024 | 9 | 2024 |
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| El contexto vivo: reflexiones sobre una experiencia etnográfica colaborativa universitaria V Huerta-Cordova, Á Clemente-Olmos, L Córdova-Hernández Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 14, 1-20, 2021 | 6 | 2021 |
| Aprender enseñando arte. Cómo convertir la escasez de recursos en oportunidades de aprendizaje VH Córdova, DD Gisbert, PGC Lemus Revista iberoamericana de educación 72 (2), 2016 | 6 | 2016 |
| El discurso y la práctica en la tutoría entre colegas V Huerta-Cordova, MA Clemente-Olmos Lenguaje, comunicación y discurso, 80, 2020 | 5 | 2020 |
| Etnografía Colaborativa: Niños/as y Jóvenes en México V Huerta-Cordova, Á Clemente, L Córdova-Hernández Revista del Cisen Tramas/Maepova 7 (2), 2019 | 5 | 2019 |
| Mexican student-teachers’“English” language praxicum: Decolonizing attempts ME López-Gopar, WM Sughrua, VH Cordova, AJR González, GR Vera International Journal of Educational Research 115, 102022, 2022 | 4 | 2022 |
| Developing Decolonizing Pedagogies with Mexican Pre-Service “English” Teachers ME López-Gopar, VH Cordova, WM Sughrua, ENL Jiménez Transmodal Communications: Transpositioning Semiotics and Relations, Bristol …, 2021 | 4 | 2021 |
| Unveiling the discourses of coloniality: Mexican Student-Teachers’ language awareness in personal stories and language practices ME López-Gopar, V Huerta Cordova, JL Schissel, L Córdova-Hernández, ... Language Awareness 32 (4), 690-708, 2023 | 3 | 2023 |
| “The Coin of Teaching English Has Two Sides”: Constructing Identities as Critical English Teachers in Oaxaca, Mexico EN León Jiménez, WM Sughrua, Á Clemente, VH Cordova, ... International perspectives on critical pedagogies in ELT, 101-123, 2019 | 3 | 2019 |
| Cultures in contact: University students and speakers of Indigenous languages VH Cordova, ME López-Gopar, WM Sughrua European Journal of Applied Linguistics and TEFL 11 (2), 3-20, 2022 | 2 | 2022 |
| Futuros profesores de lenguas retando el racismo epistemológico V Huerta Cordova, J Valtierra Zamudio, ME López Gopar Journal of Curriculum and Pedagogy, 1-15, 2024 | 1 | 2024 |
| 2Racism as the Origin of Colonial Difference in Mexico VH Cordova, M López-Gopar, WM Sughrua Race, Racism, and Antiracism in Language Education, 2, 2024 | | 2024 |
| Learning of Indigenous languages in university settings: A decolonizing practice VH Cordova, ME López-Gopar, KR Ríos, ATL Mendoza, AEL Cruz The Minority Language as a Second Language, 89-109, 2023 | | 2023 |
| Developing Decolonizing Language Teachers in Colonial Sociopolitical Contexts ME López-Gopar, VH Cordova, WM Sughrua, JIM Martínez, DZ Ríos A Sociopolitical Agenda for TESOL Teacher Education, 145, 2023 | | 2023 |
| La tutoría entre iguales: estrategia para que los futuros enseñantes conozcan y practiquen las funciones docentes básicas: Peer Tutoring: A Strategy to Help Future Teachers … VH Cordova Papeles 15 (29), 2023 | | 2023 |
| La tutoría entre iguales:: estrategia para que los futuros enseñantes conozcan y practiquen las funciones docentes básicas VH Córdova Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación …, 2023 | | 2023 |
| La tutoría entre iguales: estrategia para que los futuros enseñantes conozcan y practiquen las funciones docentes básicas. V Huerta Cordova Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño 15 (29), 2023 | | 2023 |
