Follow
Prof. Dr. Nabil Gad Azmy
Title
Cited by
Cited by
Year
تكنولوجيا التعليم الإلكتروني
نبيل جاد عزمي
34*2014
بيئات التعلم التفاعلية
نبيل جاد عزمي
24*2015
التصميم التعليمي للوسائط المتعددة
نبيل جاد عزمي
9*2011
Towards Instructional Design Model for adaptive learning environments according to learning styles
M Elmohamady, N Azmy, M Mobarez, A Fakhry
EELU International Conference on E-Learning: Cairo Researchgate, 1-21, 2016
42016
بيئات التعلم الافتراضية
نبيل جاد عزمي، مروة حسن حامد، سهام عبد الحافظ مجاهد
بيئات التعلم التفاعلية 2, 431-494, 2015
4*2015
The Impact of E-Learning In Developing Attitudes of Education Technology Students Towards Distance Learning
NG Azmi
Journal of Education Technology-studies and researches, 167-198, 2014
32014
فاعلية بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لحل مشكلات صيانة شبكات الحاسب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
نبيل جاد عزمي، عبد الرؤوف محمد محمد اسماعيل، منال عبد العال مبارز
تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث, 235-279, 2014
3*2014
Interaction effects of Hypervideo Navigation Variables in College Students' Self-Regulated Learning
N Azmy
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 22 (2), 113-146, 2013
32013
Designing an adaptive electronic learning environment according to learning methods and their impact on developing programming skills for preparatory stage students
N Azmy, M Al-Mohammadi, M Mobarez, A Fakhri
Cairo University Journal 25 (1), 2017
22017
الثقافة البصرية والتعلم البصري
نبيل جاد عزمي
2*2015
Whole versus Part Presentations of the Interactive 3D Graphics Learning Objects
N Azmy, D Ismaeel
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 19 (3), 237-265, 2010
12010
نمط الاتصال بالفصل الافتراضي القائم على الخرائط الذهنية لتدريس الرياضيات وأثره في تنمية التفكير المنتِج والمثابرة الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
إيهاب عرفات, نبيل جاد عزمي, نبيل, سعد الدين محمد, محمد
المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد 16 (50), 179-198, 2024
2024
أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية/ثلاثية الأبعاد) وأسلوب التعلم (التحليلى/الكلى) فى تنمية التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
نبيل جاد عزمى, نبيل, يوسف محمد, حبيب, نرمين مجدى نجيب
مجلة دراسات تربوية واجتماعية 30 (4), 535-607, 2024
2024
اثر اختلاف نوع الخرائط الذهنية الإلكترونية (الساكنة/التفاعلية) فى تنمية التحصيل والانخراط فى التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية..
نرمين مجدى نجيب حبيب, نبيل جاد عزمى, نبيل, يوسف محمد
مجلة دراسات تربوية واجتماعية 30 (3), 329-391, 2024
2024
The effectiveness of mobile learning applications and its impact on the development of academic rehabilitation skills for children with autism disorder
A Nabil, N Gad Azmy, D Ahmed Shawky
Arab International Journal for Information Technology & Data 3 (4), 223-274, 2023
2023
اختلاف نمط التحكم بالتفاعل المرئي الإلكتروني وأثره في تنمية الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
إسراء عبد العظيم عبد السلام, إسراء عبد العظيم, عزمي, نبيل جاد, صالح, ...
مجلة دراسات تربوية واجتماعية 29 (8.1), 301-332, 2023
2023
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإيماءات وأنماط التحكم فيها وأثرها في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية An E-learning Environment based on Gestures and their Control …
إسراء عبد العظيم عبد السلام, إسراء عبد العظيم, عزمي, نبيل جاد, صالح, ...
مجلة دراسات تربوية واجتماعية 29 (7.2), 474-502, 2023
2023
Control Pattern (learner/application/learner with guidance) in Mobile Applications and its Impact on Developing Usage For Children with Autism Spectrum Disorder
A Nabil, N Gad Azmy, D Ahmed Shawky
Arab International Journal for Information Technology & Data 3 (3), 203-266, 2023
2023
دور الخرائط الذهنية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز في تنمية الوعي الأثري والانتماء الوطني لدي طلاب المرحلة الثانوية
أ/إريني عادل فهيم, أ/إريني عادل, عزمي, أ. د/نبيل جاد, حجازي, أ. م. د/طارق عبد المنعم
المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني 8 (1), 937-985, 2022
2022
ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي Location Based Games....
اميمه عيد جميل, اميمه, يوسف محمد, جاد عزمى, نبيل
تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث 32 (12), 3-20, 2022
2022
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20