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Lucía Sánchez-Tarazaga
Lucía Sánchez-Tarazaga
Profesora (Dpto. Pedagogía), Universitat Jaume I (ROR: 02ws1xc11)
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Cited by
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Competencias docentes en Secundaria. Análisis de perfiles de profesorado
R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga
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Los marcos de competencias docentes: contribución a su estudio desde la política educativa europea
L Sánchez-Tarazaga
Universidad Autónoma de Madrid. Grupo de Investigación sobre Políticas …, 2016
532016
La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula
A Sanahuja Ribés, L Sánchez-Tarazaga
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la …, 2018
492018
La innovación pedagógica de la mano de la investigaciónacción para mejorar la calidad de las prácticas externas de los Grados de Maestro/a en Educación Primaria y Educación …
P Ruiz-Bernardo, L Sánchez-Tarazaga, R Mateu-Pérez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 21 (1), 2018
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Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias
L Sánchez-Tarazaga, R Ferrández-Berrueco
Revista de Investigación Educativa 40 (1), 219-235, 2022
352022
Las competencias docentes del profesorado de educación secundaria. Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial
L Sánchez-Tarazaga Vicente
Universitat Jaume I, 2017
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Teaching competences in Secondary Education. Analysis of teachers' profiles
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Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España
S Buils, FM Esteve-Mon, L Sánchez-Tarazaga, P Arroyo-Ainsa
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 25 (2), 133-147, 2022
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Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras
R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga
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Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia: el papel de las nuevas tecnologías
NG Fernández, IS Talledo, EG Ruiz
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Competency frameworks for teachers: a contribution from the European education policy
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162018
PBL o aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de coordinación y enseñanza auténtica en la universidad
O Moliner, L Sánchez-Tarazaga
Quaderns digitals 81, 116-133, 2015
132015
El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea
L Sánchez-Tarazaga, M Matarranz
Ministerio de Educación y Formación Profesional español, 2023
122023
Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudios
L Sánchez Tarazaga
112019
University teaching induction programmes. A systematic literature review
L Sánchez-Tarazaga, P Ruiz-Bernardo, V Vinoles Cosentino, ...
Professional Development in Education 50 (2), 279-295, 2024
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La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
PR Bernardo, LST Vicente, R Mateu-Pérez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 21 (1 …, 2018
92018
Las competencias docentes del profesorado de Educación Secundaria
L Sánchez-Tarazaga
Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial, 2017
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Universidad y empresa. Experiencias europeas de curriculum integrado. Interrogantes pendientes
R Ferrández-Berrueco, T KeKale, L Sánchez-Tarazaga
92016
Las competencias del profesorado de educación secundaria en España: Evolución del perfil docente en la formación inicial
L Sánchez-Tarazaga, J Manso
Education Policy Analysis Archives 30, (8)-(8), 2022
82022
Importancia de las competencias docentes según el profesorado de secundaria de la provincia de Castellón
L Sánchez-Tarazaga
Universitat Jaume I, 2012
82012
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