“It’s worth it”1 practitioner research as a tool of professional learning: starting points, conclusions and benefits from the perspective of teacher-students K Heissenberger, M Matischek-Jauk Educational Action Research 28 (4), 561-578, 2020 | 11 | 2020 |
Personalisierte Professionalsierung Durch Praxisforschung Im Praktikum K Heissenberger Erziehung & Unterricht 166 (5–6), 464-472, 2016 | 7 | 2016 |
Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Durch Praxisforschung Im Praktikum K Heissenberger, S Reissner, G Kernbichler Forschungsperspektiven 10, 65-82, 2018 | 6 | 2018 |
Praxisforschung als Tool der Professionalisierung in der Schulpraxis K Heissenberger journal für lehrerInnenbildung 4, 59-66, 2015 | 5 | 2015 |
journal für lehrerInnenbildung B Hauser, A Gröschner, T Seidel, E Lehrerbildung, J König, M Rothland, ... | | 2015 |
Gestaltung inklusiver Lernumgebungen unter Berücksichtigung der Theorie der multiplen Intelligenzen A Holzinger, K Heissenberger na, 2013 | | 2013 |
Die Einschätzung der sprachlichen Begabung von Kindern im Grundschulalter durch Lehrpersonen und Eltern im Vergleich mit einem Begabungstest/eingereicht von Katharina Heissenberger K Heissenberger | | 2010 |
Praxisforschung in den Pädagogisch-praktischen Studien der Pädagogischen Hochschule Steiermark K Heissenberger | | |
University College of Teacher Education Styria, Austria K Heissenberger, G Kernbichler, S Reissner, C Obrecht transfer 4 (4), 4, 0 | | |
Wie kommt das Aktionsrad „Forschen Handeln Reflektieren “in Schwung? Personalisierte Professionalisierung durch Praxisforschung im Praktikum K Heissenberger, G Kernbichler, S Reissner, M Matischek-Jauk, ... Tagung der ÖFEB-Sektion Empirische Pädagogische Forschung in Kooperation mit …, 0 | | |