| Eine Schule für alle–Wie geht das? Qualitätsmerkmale und Gelingensbedingungen für eine inklusive Schule und inklusiven Unterricht B Baumert, MC Vierbuchen Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (11), 526-541, 2018 | 35 | 2018 |
| Leichte Sprache oder Standardsprache? Welche Texte bevorzugen Schüler/-innen im Biologieunterricht?–Eine explorative Interviewstudie M Schaller, S Steenken, M Ewig Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen 24, 14-28, 2020 | 7 | 2020 |
| Chancen und Risiken Leichter Sprache im Biologieunterricht M Schaller, M Ewig Die Werkstatt Inklusion – Einblick in ein Projekt der Qualitätsoffensive …, 2020 | 6 | 2020 |
| Lost in Transformation? Chancen und Herausforderungen für inklusiven Unterricht im Angesicht der digitalen Transformation B Baumert, F Rau, T Bauermeister, M Döhrmann, M Ewig, Y Friederich, ... Ferencik-Lehmkuhl/Huynh/Laubmeister Lee/Melzer/Schwank/Weck/Ziemen, 33, 0 | 4* | |
| Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht: Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule B Baumert, E Küthe, M Schaller, F Rau MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 551-580, 2023 | 1 | 2023 |
| Fachbeitrag: Digitale Medien für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf. Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten MC Vierbuchen, B Möbus, M Schaller Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 92 (2), 92-110, 2023 | 1 | 2023 |
| Ernährung – sprachlich verdaulich! Mithilfe „Leichter Sprache“ über alternative Proteinquellen diskutieren M Ewig, M Schaller Unterricht Biologie 463, 18-24, 2021 | | 2021 |
| Inklusion im interdisziplinären Diskurs–die Entwicklung von Qualitätsmerkmalen in der Werkstatt Inklusion1 B Baumert, MC Vierbuchen, T BRIDGES Werkstatt Inklusion: Ein Teilprojekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 13, 2020 | | 2020 |
| CHAPTER TWENTY-FOUR EMPIRICAL ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF TEXTS IN PLAIN LANGUAGE IN BIOLOGY LESSONS MELANIE SCHALLER, LOUISA GÖRRIES AND MICHAEL EWIG M SCHALLER | | |
| Effektivität von Texten in Leichter Sprache im Biologieunterricht M Schaller, M Ewig | | |
Marie-Christine VierbuchenProfessorin Sonderpädagogik des Lernens, Europa-Universität FlensburgVerified email at uni-flensburg.de