Bedömning för lärande C Lundahl Norstedts, 2011 | 640 | 2011 |
Viljan att veta vad andra vet C Lundahl Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola, 2006 | 188 | 2006 |
Evaluating a large-scale implementation of assessment for learning in Sweden A Jonsson, C Lundahl, A Holmgren Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 22 (1), 104-121, 2015 | 125 | 2015 |
Varför nationella prov?: framväxt, dilemman, möjligheter C Lundahl Studentlitteratur AB, 2009 | 103 | 2009 |
Standardisation and ‘quick languages’: the shape‐shifting of standardised measurement of pupil achievement in Sweden and Germany C Lundahl, F Waldow Comparative education 45 (3), 365-385, 2009 | 100 | 2009 |
Politics by other means? STS and research in education R Gorur, M Hamilton, C Lundahl, ES Sjödin Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 40 (1), 1-15, 2019 | 79 | 2019 |
Idén om en helhet: utvärdering på systemteoretisk grund C Lundahl, Ö Oscar Studentlitteratur AB, 2002 | 74 | 2002 |
Betygens geografi: forskning om betyg och summativa bedömningar i Sverige och internationellt. Delrapport från skolforsk-projektet C Lundahl, M Hultén, A Klapp, L Mickwitz Vetenskapsrådet, 2015 | 65 | 2015 |
Kunskapsbedömningar som styrmedia E Forsberg, C Lundahl Utbildning & Demokrati–tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 15 (3), 7-29, 2006 | 64 | 2006 |
Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik C Lundahl, M Folke-Fichtelius Studentlitteratur AB, 2010 | 57 | 2010 |
Bedömning-att veta vad andra vet C Lundahl Natur och kultur, 2010 | 50 | 2010 |
Att legitimera nationella prov i Sverige och Norge-En fråga om profession och tradition C Lundahl, S Tveit Pedagogisk forskning i Sverige 19 (4-5), 297-323, 2014 | 41 | 2014 |
The power of teacher-assigned grades in outcome-based education C Lundahl, M Hultén, S Tveit Nordic Journal of Studies in Educational Policy 3 (1), 56-66, 2017 | 37 | 2017 |
Betygssystem i internationell belysning C Lundahl, M Hultén, S Tveit Skolverket, 2016 | 37 | 2016 |
Varför nationella prov C Lundahl Framväxt, dilemman, möjligheter 1, 2009 | 34 | 2009 |
Is PISA more important to school reforms than educational research? The selective use of authoritative references in media and in parliamentary debates C Lundahl, M Serder Nordic Journal of Studies in Educational Policy 6 (3), 193-206, 2020 | 33 | 2020 |
The Swedish schoolhouse: A case study in transnational influences in education at the 1870s world fairs C Lundahl, M Lawn Paedagogica Historica 51 (3), 319-334, 2015 | 32 | 2015 |
New modes of policy legitimation in education:(Mis) using comparative data to effectuate assessment reform S Tveit, C Lundahl European Educational Research Journal 17 (5), 631-655, 2018 | 28 | 2018 |
Dancing with Covid: Choreographing examinations in pandemic times C Alarcón López, M Decuypere, J Dey, R Gorur, M Hamilton, C Lundahl, ... European Educational Research Journal 20 (4), 403-422, 2021 | 25 | 2021 |
Bortom PISA: Internationell och jämförande pedagogik J Landahl, C Lundahl Natur och kultur, 2017 | 25 | 2017 |