| Effect of cooperative learning supported by reflective thinking activities on students’ critical thinking skills F Erdogan Eurasian journal of educational research 19 (80), 89-112, 2019 | 161 | 2019 |
| The relationship between prospective middle school mathematics teachers’ critical thinking skills and reflective thinking skills F Erdoğan Participatory Educational Research 7 (1), 220-241, 2020 | 62 | 2020 |
| A study on the elementary school students’ mathematics self concept F Erdogan, S Sengul Procedia-Social and Behavioral Sciences 152, 596-601, 2014 | 49 | 2014 |
| İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik öz-düzenleyici öğrenme stratejileri üzerine bir inceleme F Erdoğan, S Şengül Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 3 (3), 108-118, 2014 | 39 | 2014 |
| İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YANSITICI DÜŞÜNME DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ F Erdoğan, S Şengül Asian Journal of Instruction (E-AJI) 2 (1 (ÖZEL)), 18-30, 2014 | 33 | 2014 |
| The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Students' Metacognitive Skills in Math Course. F Erdoğan, S Şengül Education & Science/Egitim ve Bilim 42 (192), 2017 | 27 | 2017 |
| Matematik öğretiminde üstbilişsel stratejilerle desteklenen işbirlikli öğrenme yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, üstbilişsel becerileri ve matematik … F Erdoğan PQDT-Global, 2013 | 27* | 2013 |
| Prospective Middle School Mathematics Teachers’ Problem Posing Abilities in Context of Van Hiele Levels of Geometric Thinking fatma erdoğan International Online Journal of Educational Sciences 12 (2), 132-152, 2020 | 19 | 2020 |
| A study on the elementary students’ perceptions of algebra S Şengül, F Erdoğan Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 3683-3687, 2014 | 17 | 2014 |
| An investigation of mathematical problem posing skills of gifted students F Erdoğan, N Gül Pegem Journal of Education and Instruction 10 (3), 655-696, 2020 | 16 | 2020 |
| İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme özyeterliklerinin belirlenmesi F Erdoğan Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (1), 118-130, 2019 | 16 | 2019 |
| Matematik Dersi Öğretim Programının (ortaokul 5-8. sınıflar) matematiksel model kullanımı bağlamında incelenmesi F Erdoğan, C Elmas Turkish Journal of Educational Studies 5 (3), 66-81, 2018 | 12 | 2018 |
| Yansıtıcı düşünme etkinliklerinin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik tutumuna etkisi F Erdoğan, S Şengül Kastamonu Eğitim Dergisi 27 (1), 247-260, 2019 | 10 | 2019 |
| Şifreleme etkinlikleriyle faktöriyel ve permütasyon konusunun öğretimi AŞ Özdemir, AŞ Özdemir, F Erdoğan Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (3), 19-43, 2011 | 9 | 2011 |
| Matematik dersinde üstbilişsel stratejilerle desteklenen işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin üstbilişsel becerilerine etkisi F Erdoğan, S Şengül | 8 | 2017 |
| THE INVESTIGATION OF THE TEACHERS’VIEWS ABOUT THE IMPLEMENTATION OF THE COOPERATIVE LEARNING METHOD IN THE SIXTH GRADE MATHEMATICS CURRICULA REGARDING SEVERAL VARIABLES F Erdoğan, K Yenilmez Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 42 (1 …, 2009 | 8* | 2009 |
| 6. Sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri F Erdoğan Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir, 2007 | 8 | 2007 |
| An investigation of the measurement estimation strategies used by gifted students F Erdoğan, T Erben Journal of Computer and Education Research 8 (15), 201-223, 2020 | 7 | 2020 |
| Investigation of gifted students’ problem posing abilities requiring arithmetical operations with natural numbers F Erdoğan, T Erben İnonu University Journal of the Faculty of Education 19 (3), 531-546, 2018 | 7 | 2018 |
| Investigation of Parents' Views about Middle School Math Homework. F ERDOGAN, HG KIRMIZIGUL, A GOKHAN International Online Journal of Educational Sciences 13 (1), 2021 | 6 | 2021 |
sare şengülMarmara ÜniversitesiVerified email at marmara.edu.tr