| İlköğretim 4. Sınıf Görsel Sanatlar Dersinde Disiplinlerarası Yaklaşıma Göre Yapılan Öğretimin Öğrencilerin Derse İlişkin Tutumlarına Etkisi S Aslantaş Gaziosmanpaşa Bilimsel Araştırma Dergisi, 1-13, 2013 | 37 | 2013 |
| Görsel Sanatlar Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi S Aslantaş Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2014 (2), 2014 | 34 | 2014 |
| The Effect of Intercultural Education on the Ethnocentrism Levels of Prospective Teachers S Aslantaş International Electronic Journal of Elementary Education 4 (11), 319-326, 2019 | 21 | 2019 |
| Çokkültürlü Eğitime Dayalı Proje Çalışmasının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kültürlerarası Duyarlılık Düzeylerine Etkisi N Tertemiz, S Aslantaş Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 5 (9), 7-22, 2016 | 14 | 2016 |
| Disipilinlerarası Yaklaşımın Görsel Sanatlar Dersinde Uygulanmasının Etkililiği S Aslantaş Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 14 | 2012 |
| İlköğretim II. Kademe Proje Tabanlı Öğrenme Yönteminin Görsel Sanatlar Dersine Katkısı S Aslantaş Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri …, 2008 | 14 | 2008 |
| " Görsel Kültürün Gücü" Temalı Proje Çalışmasına Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri. S Aslantaş, N (Işık) Tertemiz Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (1), 2016 | 3 | 2016 |
| The Story of Water. S Aslantaş, B Karabiber Spaces of Art Education. International Studies in Art Education., 97-107, 2012 | 3 | 2012 |
| Thematic Learning in Interdisciplinary Approach. N (Işık) Tertemiz, S Aslantaş New Horizons in Educational Sciences–I. 1, 206-227, 2018 | 2 | 2018 |
| A Review of Classroom Teachers' Perceptions of Art and Aesthetic Field Competency with Respect to Different Variables in Their Classroom Practices S Aslantaş TAY Journal 7 (3), 1046-1069, 2023 | 1 | 2023 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN RESİMLERİ VE SÖZEL İFADELERİNDE 6 ŞUBAT DEPREMİNİN YANSIMALARI S Aslantaş, İC Şahan Türkiye Cumhuriyetinin 100. Yılında Eğitim Araştırmaları 1, 201-221, 2023 | | 2023 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN RESİMLERİNDE SEVGİ KAVRAMINI TEMSİL BİÇİMLERİ: HATAY/REYHANLI ÖRNEĞİ S Aslantaş, N Işık Tertemiz Türkiye Cumhuriyetinin 100. Yılında Eğitim Araştırmaları 1, 225-248, 2023 | | 2023 |
| Çevrim İçi Gerçekleştirilen Temel Tasarım Dersinde Öğretmen Adaylarının Oluşturdukları Ürünlerin ve Sürece Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi S Aslantaş Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (3), 2324-2368, 2022 | | 2022 |
| A Review of the Products Created by Pre-service Teachers in the Online Basic Design Class and Their Opinions Related to the Process. S Aslantaş Journal of Kirsehir Education Faculty 23 (3), 2022 | | 2022 |
| THE EFFECT OF INTERDISCIPLINARY EDUCATION IN A PRIMARY SCHOOL’S 5TH GRADE VISUAL ARTS CLASS ON HOW STUDENTS REPRESENT LOVE1 S ASLANTAŞ, A KASİOĞLU Journal of Eurasian Education and Culture 7 (17), 1242-1271, 2022 | | 2022 |
| Kültürel Çeşitlilik ve Görsel Sanatlar Eğitimi: Yaşam ve Ölüm Kıstasında Ağaç Kültü S Aslantaş, EP Özdemir Pandemi Sürecinde Eğitim Bilimlerinde Yeni Yönelimler 1, 218-241, 2021 | | 2021 |
| The Effects of "Cultural Diversity" Project on the Cultural Awareness of Fine Arts Education Tecaher Cadidates A Selma, N Tertemiz The Pandemic Process and New Horizons in Educational Sciences 1, 121-146, 2021 | | 2021 |
| The Place of Cultural Heritage in Visual Arts Course Curriculum and Teacher Training Program S Aslantaş, SB Karaöz Research in Arts and Education 2019 (2), 1341-1342, 2019 | | 2019 |
| Benefiting from the Works of Art on Problem Posing N Tertemiz, S Aslantaş, İ Çarkçı Research in Arts and Education 2019 (2), 223-224, 2019 | | 2019 |
| Interdisciplinary Appoach and Critical Thinking in Visual Arts Education. S Aslantaş New Horizons in Educational Sciences–II. 2, 1-26, 2018 | | 2018 |
