Aprendizaje cooperativo en el aula G López, S Acuña Inventio 7 (14), 29-38, 2011 | 167 | 2011 |
Are instructional explanations more effective in the context of an impasse? E Sánchez, H García-Rodicio, SR Acuna Instructional Science 37, 537-563, 2009 | 81 | 2009 |
El videoclip postelevisivo actual. Propuesta metodológica y análisis estético AMS Valdellós, JR López, SRA Castillo Revista Latina de comunicación social, 332-348, 2016 | 66 | 2016 |
Fostering active processing of instructional explanations of learners with high and low prior knowledge SR Acuña, H García Rodicio, E Sánchez European journal of psychology of education 26, 435-452, 2011 | 63 | 2011 |
Families of Gifted Children and Counseling Program: A Descriptive Study in Morelos, Mexico. G López-Aymes, SR Acuña, GGD Damián Journal of Curriculum and teaching 3 (1), 54-62, 2014 | 38 | 2014 |
Características socioafectivas de niños con altas capacidades participantes en un programa extraescolar G López-Aymes, N Vázquez, MI Navarro, SR Acuña Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 085-090, 2015 | 31 | 2015 |
Support for self-regulation in learning complex topics from multimedia explanations: do learners need extensive or minimal support? H Garcia Rodicio, E Sánchez, SR Acuna Instructional Science 41, 539-553, 2013 | 29 | 2013 |
Resilience and creativity in teenagers with high intellectual abilities. A middle school enrichment experience in vulnerable contexts G López-Aymes, SR Acuña, G Ordaz Villegas Sustainability 12 (18), 7670, 2020 | 21 | 2020 |
Niños y niñas con altas capacidades intelectuales y sus familias G López-Aymes, AS Roger, AA Mercado Psicología y contextos educativos, 102-118, 2013 | 19 | 2013 |
Habilidades sociales y aprendizaje cooperativo para el aprendizaje de un idioma extranjero S Acuña, C Soto, J Alanya, J Ruiz, Y Poma Grupo Compás Universidad de Oriente Centro Sur, 2021 | 16 | 2021 |
Altas capacidades intelectuales: características cognitivas, de creatividad y motivación G López-Aymes, AS Roger G. López-Aymes, AA Moreno, OA Montes de Oca y LL Manríquez, Atención a la …, 2017 | 12 | 2017 |
The function of concept mapping in hypermedia-based tutoring MF Aguilar-Tamayo, A Padilla-Arroyo, E Vázquez-Contreras, SR Acuña Innovating with Concept Mapping: 7th International Conference on Concept …, 2016 | 9 | 2016 |
El aprendizaje colaborativo multimedia con mapas conceptuales: efectos del tipo de texto en el rendimiento en la tarea y en el nivel de colaboración SR Acuña, GL Aymes Textos. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad 19 (1), 2015 | 9 | 2015 |
Desarrollo emocional de niños con altas capacidades a través de un taller de expresión corporal GL Aymes, SRA Castillo Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia, 47-54, 2012 | 9 | 2012 |
How Does the Type of Task Influence the Performance and Social Regulation of Collaborative Learning?. SR Acuña, G López-Aymes, ST Acuña-Castillo International Journal of Higher Education 7 (2), 28-42, 2018 | 8 | 2018 |
Indicadores de generación de residuos y desechos sólidos en Venezuela S Acuña, V Valera Universidad Metropolitana. Caracas, Venezuela 1, 2008 | 8 | 2008 |
The post-television music video. A methodological proposal and aesthetic analysis. AS Valdellós, JR López, SR Acuña Revista Latina de Comunicación Social, 2016 | 7 | 2016 |
Co-regulación y función comunicativa de los intercambios en el aprendizaje colaborativo con mapas conceptuales SR Acuña, G López Aymes, MA Gabino Campos University of Malta 1, 65-72, 2012 | 7 | 2012 |
La utilización de hipertextos como herramientas para el aprendizaje y la instrucción S Acuña, V Weber Universidad de Salamanca. Recuperado 9 (13), 2003, 1999 | 7 | 1999 |
Análisis de la interacción estudiante-profesor en asesorías para el desarrollo de la tesis de posgrado SR Acuña, G López Aymes Octaedro, 2018 | 6 | 2018 |