| The effect of dynamic geometry software on student mathematics teachers' spatial visualization skills. B Güven, T Kosa Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 7 (4), 100-107, 2008 | 284 | 2008 |
| A comparative study of the effects of using dynamic geometry software and physical manipulatives on the spatial visualisation skills of pre‐service mathematics teachers A Baki, T Kosa, B Guven British Journal of Educational Technology 42 (2), 291-310, 2011 | 232 | 2011 |
| Using dynamic geometry software Cabri 3D for teaching analytic geometry T Kösa, F Karakuş Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 1385-1389, 2010 | 93 | 2010 |
| Ortaöğretim öğrencilerinin uzamsal becerilerinin incelenmesi T Kösa Unpublished doctoral dissertation, Karadeniz Technical University, Trabzon, 2011 | 75 | 2011 |
| 7. Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yönelim Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Tasarlanan Öğrenme Ortamının Değerlendirilmesi Evaluation of The Learning Environment Designed for … T KÖSA, H KALAY Kastamonu Education Journal 26 (1), 2018 | 46* | 2018 |
| İlköğretim matematik öğretmenlerinin yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarına yönelik görüşleri F Karakuş, T Kösa Milli Eğitim 38 (181), 184-197, 2009 | 44 | 2009 |
| The effects of computer-aided design software on engineering students’ spatial visualisation skills T Kösa, F Karakuş European Journal of Engineering Education 43 (2), 296-308, 2018 | 40 | 2018 |
| Analitik geometri öğretiminde geogebra yazılımının potansiyeli: öğretmen adaylarının görüşleri S Baltacı, A Yıldız, T Kösa Turkish journal of computer and mathematics education (TURCOMAT) 6 (3), 483-505, 2015 | 36 | 2015 |
| Bilgisayar destekli materyal kullanımının öğrencilerin matematik tutumlarına etkisi A Baki, T Kösa, M Berigel 7th International Educational Technology Conference 3 (5), 2007 | 33 | 2007 |
| Effects of Using Dynamic Mathematics Software on Preservice Mathematics Teachers' Spatial Visualization Skills: The Case of Spatial Analytic Geometry. T Kösa Educational Research and Reviews 11 (7), 449-458, 2016 | 30 | 2016 |
| Uzay geometri öğretimi için üç boyutlu dinamik geometri yazılımı kullanarak çalışma yapraklarının geliştirilmesi T Kösa, F Karakuş, Ü Çakıroğlu 8th International Educational Technology Conference, 6-9, 2008 | 26 | 2008 |
| Uzay geometri öğretiminde 3D dinamik geometri yazılımı kullanımı: öğretmen görüşleri A Baki, T Kösa, F Karakuş, Ü Çakıroğlu International Educational Technology Conference, Eskisehir, Turkey, 6-9, 2008 | 23 | 2008 |
| Web destekli öğretim yardımıyla fraktal geometri kavramlarının öğrenilmesine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri A Baki, F Karakuş, T Kösa 8th International Educational Technology Conference IETC2008 May, 6-9, 2008 | 18 | 2008 |
| İngilizce dersinde web destekli öğretim ortamının öğrenci başarısı üzerine etkisi F Karakuş, G Karakuş, T Kösa Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi, OFMAE Bölümü, Trabzon, 2008 | 15 | 2008 |
| DİK İZDÜŞÜMÜ ÜNİTESİNE YÖNELİK GELİŞTİRİLEN ÇALIŞMA YAPRAKLARININ UYGULANABİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ T Kösa Education Sciences 5 (3), 820-838, 2010 | 14 | 2010 |
| Solving geometrical locus problems in Geogebra A Baki, E Çekmez, T Kösa GeoGebra Conference, RISC in Hagenberg, 2009 | 14 | 2009 |
| The effect of using dynamic mathematics software: Cross section and visualization T Kösa International Journal for Technology in Mathematics Education 23 (4), 121-128, 2016 | 13 | 2016 |
| Ortaöğretim öğrencilerinin uzamsal becerilerinin incelenmesi (Yayınlanmamış doktora tezi) T Kösa Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, 2011 | 13 | 2011 |
| The potential of GeoGebra dynamic mathematics software in teaching analytic geometry: The opinion of pre-service mathematics teachers S Baltacı, A Yıldız, T Kösa Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 6 (3), 483-505, 2015 | 12 | 2015 |
| A comparative study of the effects of dynamic geometry software and physical manipulatives on pre-service mathematics teachers’ spatial visualization skills A Baki, T Kösa, B Güven British Journal of Educational Technology 42 (2), 291-310, 2011 | 12 | 2011 |