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| Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de Grado de Mondragon Unibertsitatea L Brazo Domínguez, N Ipiña Larrañaga, A Zuberogoitia Espilla Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, 2011 | 13 | 2011 |
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| Recommendations as a Key aspect for online learning personalization: perceptions of teachers and students N Ipiña, R Basagoiti, O Jimenez, I Arriaran International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business …, 2016 | 6 | 2016 |
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| Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study I Arriaran Olalde, N Ipiña Universitat Politècnica de València, 2019 | 4 | 2019 |
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| Teacher educators growing together in a professional learning community: Analysing CLIL units of work implemented in teacher education P Sagasta, N Ipiña CLIL experiences in secondary and tertiary education, 161-196, 2016 | 3 | 2016 |
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| Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea S SantaCruz, N Ipiña, E Astigarraga HEAD'19. 5th International Conference on Higher Education Advances, 751-758, 2019 | 2 | 2019 |
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| La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente S SantaCruz, N Ipiña, E Astigarraga Edicions de la Universitat de Lleida, 2018 | 1 | 2018 |
| Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina N Ipiña Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2012 | 1 | 2012 |
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