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Monika Hofer-Rybar
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Cited by
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Lehrerbildung als kulturelle Praxis? Wie Pierre Bourdieus Habitusbegriff die Kulturen der
I Schrittesser, M Hofer
Kulturen der Lehrerbildung: Professionalisierung eines Berufsstands im …, 2012
402012
Führen und Leiten in der Elementarpädagogik: Ein Balance-Akt
S Breit, M Hofer
Erziehung & Unterricht, 187-196, 2021
42021
Das pädagogische Handeln begleiten: Kernaufgabe elementarpädagogischer Führungskräfte
S Breit, M Hofer
Pädagogische Horizonte 6 (1), 41–56-41–56, 2022
22022
Praxis neu denken und gestalten. Lernorte- und Mentoring-Konzept im Hochschullehrgang Elementarpädagogik.
M Hofer-Rybar, S Breit
2023
Mentoring im Kontext der Ausbildung zur elementarpädagogischen Fachkraft. Eine exlorative, multiperspektivistische Bestandsaufnahme.
S Breit, M Hofer
Mentoring als Auftrag zum Dialog 2, 265-278, 2021
2021
Leadership in Theorie und Praxis
S Breit, M Hofer
KiTa aktuell Österreich Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger …, 2020
2020
Die Schule der Zukunft. Lehramtsstudierende reflektieren über pädagogische Ansprüche einer Schule von morgen.
M Hofer
Schulheft 2015 (40), 87 - 98, 2015
2015
Ich erwarte mir ... Gedanken von Lehramtsstudierenden zu ihrer Ausbildung an der Universität Wien.
M Hofer
Schulheft 2011 (36), 124-132, 2011
2011
Und was kommt danach? Zur Lage der befristet beschäftigten Jungwissenschafter/innen an der Universität Wien
M Hofer
Schulheft 2011 (35), 97-113, 2011
2011
LehrerInnenbildung als berufsbiografischer Prozess im Modellcurriculum.
M Hofer
Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2 (11), 40 - 47, 2011
2011
Mögliche Wege zur Professionalisierung in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden an der Universität Wien
M Hofer
Evaluation, Bildung und Gesellschaft. Steuerungsinstrumente zwischen …, 2010
2010
Das Modellcurriculum als Beitrag zur Qualitätsentwicklung in der universitären LehrerInnenbildung.
M Hofer
Schulheft 2009 (34), 98-114, 2009
2009
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