| Rekonstruktive Kasuistik–ein unerreichbares Ideal universitärer Lehre. Empirische Hinweise zum Widerstreit von Programmatik und Praxis R Schmidt, D Wittek Kasuistik in Forschung und Lehre. Erziehungswissenschaftliche und …, 2021 | 22 | 2021 |
| Reflexion und Kasuistik: Systematisierung kasuistischer Lehr-Lern-Formate und deren Zieldimension der Reflexion R Schmidt, D Wittek Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2020 | 22 | 2020 |
| Ziele und Modi von Fallarbeit in der universitären Lehre R Schmidt, D Wittek Kasuistik in Forschung und Lehre. Erziehungswissenschaftliche und …, 2021 | 17 | 2021 |
| Vorschlag für eine Systematisierung kasuistischer Lehr-Lern-Formate in der universitären Lehrer* innenbildung R Schmidt, E Becker, M Grummt, M Haberstroh, T Lewek, A Pfeiffer Abgerufen unter: https://blogs. urz. uni-halle. de/fallarchiv2/was-ist-kasuistik, 2019 | 15 | 2019 |
| Habitusreflexion und reflexiver Habitus im Widerstreit. Grundlagentheoretische Überlegungen und empirische Annäherungsversuche D Wittek, K Te Poel, R Lischka-Schmidt, T Leonhard Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer: innenbildung, 39-57, 2022 | 6 | 2022 |
| Schule nach Parsons. Auf dem Weg zu einer normativfunktionalistischen Schultheorie R Lischka-Schmidt | 4 | 2024 |
| Talcott Parsons’s sociology of education: cognitive rationality and normative functionalism R Lischka-Schmidt British Journal of Sociology of Education 44 (6), 1108-1124, 2023 | 3 | 2023 |
| Die Ausweitung der Grauzone: Eine vergleichende Untersuchung zur Reproduktion und Transformation der Interaktionsstrukturen von Unterricht und Lehre im Zuge ihrer … H König, R Lischka-Schmidt ZISU–Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 13 (1 …, 2024 | 1 | 2024 |
| Talcott Parsons’ normativfunktionalistische Theorie der (Bildungs‑) Organisation R Lischka-Schmidt Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte …, 2022 | 1 | 2022 |
| Hochschuladäquat und berufsfeldbedeutsam? Professionalisierung und Reflexion in der ersten Phase der Lehrer* innenbildung am Beispiel der Formate rekonstruktive Kasuistik und … K Te Poel, S Schlag, R Lischka-Schmidt, D Wittek, V Hartung-Beck, ... Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer: innenbildung, 117, 2022 | 1 | 2022 |
| Habitusreflexion und reflexiver Habitus im diskursiven Widerstreit–grundlagentheoretische Überlegungen und empirische Annäherungsversuche D Wittek, K te Poel, R Lischka-Schmidt, T Leonhard Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer: innenbildung, 2022 | 1 | 2022 |
| Sektion 5–Schulpädagogik A Bossen, P Büker, F Dietrich, R Lischka-Schmidt, C Reintjes, ... Erziehungswissenschaft 35 (1), 181-191, 2024 | | 2024 |
| Sektion 5–Schulpädagogik A Langer, A Moldenhauer, M Olk, A Lill, A Bossen, K Bräu, P Büker, ... Erziehungswissenschaft 35 (1), 2024 | | 2024 |
| Sektion 5–Schulpädagogik A Bossen, R Lischka-Schmidt, C Reintjes Erziehungswissenschaft 34 (2), 97-100, 2023 | | 2023 |
| Die Schule der Gesellschaft. Eine schultheoretisch orientierte Diskursanalyse zum Schulfach Gesundheit R Lischka-Schmidt Pädagogische Korrespondenz 36 (2), 51-70, 2023 | | 2023 |
| Rezension von: Schelle, Carla/ Fritzsche, Bettina/ Lehmann-Rommel, Roswitha (2021): Falldarstellungen für eine komparative, praxeo¬logische Seminararbeit … R Lischka-Schmidt Erziehungswissenschaftliche Revue 21 (3), 2022 | | 2022 |
| Habitusreflexion und der reflexive Habitus im diskursiven Widerstreit D Wittek, K Te Poel, R Lischka-Schmidt, T Leonhard Klinkhardt, 2022 | | 2022 |
| Strafen und Disziplin in der Schule (Sammelrezension). R Schmidt PÄDAGOGIK 72 (1), 52-55, 2020 | | 2020 |
| Drei Ebenen von Normativität (en) in der Erforschung inklusions-orientierter Lehrer* innenbildung. Qualitative Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitforschung des Projekts … R Schmidt, D Wittek durcH Fallarbeit Fördern, 115, 2019 | | 2019 |
| Rezension von: Roland Reichenbach/Patrick Bühler (Hrsg.): Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle … R Schmidt Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (4), 2018 | | 2018 |
