| De umulige born og det ordentlige menneske: Identitet, ballade og muslimske faellesskaber blandt etniske minoritetsborn L Gilliam Aarhus Universitetsforlag, 2009 | 163 | 2009 |
| Civiliserende institutioner: Om idealer og distinktioner i opdragelse L Gilliam, E Gullov Aarhus Universitetsforlag, Antropologiske studier nr. 2, 2012 | 113* | 2012 |
| Children of the welfare state: Civilising practices in schools, childcare and families L Gilliam, E Gulløv (No Title), 2017 | 101* | 2017 |
| De umulige børn og det ordentlige menneske. Et studie af identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn i en dansk folkeskole L Gilliam Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag, 2006 | 50 | 2006 |
| Minoritetsdanske drenge i skolen. Modvilje og forskelsbehandling L Gilliam Aarhus Universitetsforlag, 2018 | 42 | 2018 |
| Making children ‘social’: Civilising institutions in the Danish welfare state L Gilliam, E Gulløv Human Figurations 3 (1), 2014 | 38 | 2014 |
| Being a good, relaxed or exaggerated Muslim: Religiosity and masculinity in the Social Worlds of Danish schools L Gilliam Making European Muslims, 165-186, 2014 | 24* | 2014 |
| Restricted experiences in a conflict society: the local lives of Belfast children L Gilliam Children's Places, 39-57, 2013 | 19 | 2013 |
| Children as potential: A window to cultural ideals, anxieties and conflicts L Gilliam, E Gulløv Society and Social Changes through the Prism of Childhood, 59-71, 2023 | 18 | 2023 |
| Being Muslim “without a fuss”: Relaxed religiosity and conditional inclusion in Danish schools and society L Gilliam Ethnic and Racial Studies 45 (6), 1096-1114, 2022 | 17 | 2022 |
| Fra kompetencesyn til kompetencekrav L Gilliam, H Bundgaard, E Gulløv Dansk pædagogisk tidsskrift 55 (1), 24-33, 2007 | 16 | 2007 |
| Siviliserende institusjoner: om idealer og distinksjoner i oppdragelse L Gilliam, E Gulløv Fagbokforlaget, 2015 | 15 | 2015 |
| The civilised family life: childrearing in affluent families D Bach Children of the Welfare State. Civilising Practices in Schools, Childcare …, 2017 | 14 | 2017 |
| Secularities-in-Practice: Accommodating Muslim Pupils and Preserving Danish Identity in Multi-ethnic Danish Schools L Gilliam Journal of Religion in Europe 12 (1), 1-26, 2019 | 13 | 2019 |
| Nødvendighedens pædagogik: Optimeringskrav møder det gode fællesskab i velfærdssamfundets skole L Gilliam Tidsskriftet Antropologi, 2016 | 13 | 2016 |
| " Det er os der laver ballade". Etniske minoritetsbørns erfaringer i en københavnsk folkeskole L Gilliam Lokale hverdagsliv, fjerne forbindelser.: Studier af børn, unge og migration, 2005 | 12* | 2005 |
| Den utilsigtede integration: skolens bidrag til etniske minoritetsbørns muslimske identitet og fællesskab L Gilliam Kulturel Diversitet: muligheder og begrænsninger, 123-141, 2010 | 9 | 2010 |
| Svinekød, shorts og ballade. Børns forståelse af den danske og den muslimske identitet i skolen L Gilliam Scandinavian Journal of Islamic Studies 3 (3), 44-65, 2008 | 9 | 2008 |
| ‘This Society Has Taken Me.’Intensive Parenting and Fragile Belonging among Second-Generation Minority Danish Parents L Gilliam Genealogy 6 (3), 63, 2022 | 8 | 2022 |
| Civilisering og distinktioner. Med Norbert Elias i skole og børnehave L Gilliam, E Gulløv Tidsskrift for professionsstudier 13 (24), 6-14, 2017 | 8 | 2017 |
Eva GulløvProfessor, Aarhus UniversityVerified email at edu.au.dk
