Formative assessment of learning: A review of publications in French L Allal, LM Lopez Formative assessment: Improving learning in secondary classrooms, 241-264, 2005 | 338 | 2005 |
Introduction. Régulations des apprentissages: orientations conceptuelles pour la recherche et la pratique en éducation L Allal Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation, 7-23, 2007 | 323 | 2007 |
Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation LK Allal, L Mottier Lopez Perspectives en éducation et formation,, 2007 | 169 | 2007 |
Évaluations formative et certificative des apprentissages. Enjeux pour l’enseignement L Mottier-Lopez Coordonné par Jean-François Métral, 149, 2015 | 152 | 2015 |
La régulation des apprentissages en classe: Guide pédagogique LM Lopez De Boeck (Pédagogie et Formation), 2017 | 149 | 2017 |
L’évaluation formative de l’apprentissage: revue de publications en langue française L Allal, L Mottier Lopez OCDE, L’évaluation formative: pour un meilleur apprentissage dans les …, 2005 | 128 | 2005 |
Apprentissage situé: la microculture de classe en mathématiques L Mottier Lopez Berne: Peter Lang, 2008 | 119 | 2008 |
Sociomathematical norms and the regulation of problem solving in classroom microcultures LM Lopez, L Allal International Journal of Educational Research 46 (5), 252-265, 2007 | 118 | 2007 |
Le jugement professionnel en évaluation: un acte cognitif et une pratique sociale située L Mottier Lopez, L Allal Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (3), 465-482, 2008 | 105 | 2008 |
L’évaluation des apprentissages en contexte scolaire: développements, enjeux et controverses LM Lopez, D Laveault Mesure et évaluation en éducation 31 (3), 5-34, 2008 | 91 | 2008 |
Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos L Mottier La evaluación significativa, 43-71, 2010 | 58 | 2010 |
Au cœur du jugement professionnel en évaluation: des démarches de triangulation L Allal, L Mottier Lopez Les dossiers des sciences de l’éducation 22 (1), 25-40, 2009 | 54 | 2009 |
Whole-class and peer interaction in an activity of writing and revision L Allal, LM Lopez, K Lehraus, A Forget Writing in Context (s) Textual Practices and Learning Processes in …, 2005 | 49 | 2005 |
Évaluation-régulation interactive: étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique «Enclos de la chèvre» L Mottier Lopez Mesure et évaluation en éducation 38 (1), 89-120, 2015 | 44 | 2015 |
La modération sociale: un dispositif soutenant l’émergence de savoirs négociés sur l’évaluation certificative des apprentissages des élèves LM Lopez, W Tessaro, L Dechamboux, FM Villabona Questions Vives. Recherches en éducation 6 (18), 159-175, 2012 | 44 | 2012 |
La co-construction de soi et de ses savoirs professionnels comme effet de l'alternance: quels indicateurs? S Vanhulle, LM Lopez, M Deum Alternances en formation, 241-257, 2007 | 42 | 2007 |
Recherche sur l'évaluation en éducation G Figari l'Harmattan, 2006 | 42 | 2006 |
Modélisations de l'évaluation en éducation: Questionnements épistémologiques L Mottier Lopez, G Figari Raisons éducatives, 2012 | 41 | 2012 |
La production de savoirs négociés dans deux recherches collaboratives sur l’évaluation formative J Morrissette, L Mottier Lopez, W Tessaro Modélisations de l’évaluation en éducation, 27-43, 2012 | 39 | 2012 |
Chapitre 15. Le jugement professionnel en évaluation: quelles triangulations méthodologiques et théoriques? LM Lopez, L Allal L’évaluation, levier du développement professionnel?, 237-249, 2010 | 39 | 2010 |