Fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumları ve çevre kirliliğine yönelik metaforik algıları S Arık, M Yılmaz Kastamonu Eğitim Dergisi 25 (3), 1147-1164, 2017 | 126* | 2017 |
The Effect of Constructivist Learning Approach and Active Learning on Environmental Education: A Meta-Analysis Study S Arık, M Yilmaz International Electronic Journal of Environmental Education 10 (1), 44-84, 2020 | 86 | 2020 |
Investigation of the views of biology teachers on distance education during the COVID-19 pandemic F Karakaya, S Arik, O Cimen, M Yilmaz Journal of Education in Science Environment and Health 6 (4), 246-258, 2020 | 55 | 2020 |
Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının fen laboratuvarına yönelik metaforik algıları S Arık, E Benli Özdemir Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 2016 | 52 | 2016 |
Covid-19 pandemi sürecinde uygulanan uzaktan eğitim hakkında ortaöğretim öğrencilerinin görüşlerinin belirlenmesi S ARIK, F KARAKAYA, O ÇİMEN, M YILMAZ Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (2), 631-659, 2021 | 45 | 2021 |
Fen bilimleri dersi 2013 ve 2017 öğretim programlarının öğretmen görüşlerine göre karşılaştırmalı incelenmesi H Özcan, Ş Oran, S Arık Başkent University Journal of Education 5 (2), 156-166, 2018 | 41 | 2018 |
2005 yılı fen ve teknoloji dersi ve 2013 yılı fen bilimleri dersi öğretim programlarının öğretmen değerlendirmesi. E Benli Özdemir, S Arık Journal of Kirsehir Education Faculty 18 (1), 2017 | 33* | 2017 |
Ortaokul öğrencilerinin benlik saygı düzeylerinin ve sürdürülebilir çevreye yönelik tutumlarının incelenmesi E BENLİ ÖZDEMİR, S ARIK Tarih Okulu Dergisi 6 (16), 2013 | 24 | 2013 |
Çocukların üstbilişsel farkındalıkları ile sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının incelenmesi E BENLİ ÖZDEMİR, S ARIK Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi …, 2018 | 21* | 2018 |
Ortaokul öğretmenlerinin Türkiye’deki merkezi sınavlara yönelik görüşlerinin incelenmesi F Karakaya, S Arık, O Çimen, M Yılmaz Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (2), 352-372, 2019 | 16 | 2019 |
Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı ve aktif öğrenmenin çevre eğitimi üzerindeki etkisinin sistematik incelenmesi ve meta-analizi S Arık Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017 | 15 | 2017 |
Geniş etkili güncel olayların öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşlerine etkisi S Arık Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2010 | 15 | 2010 |
Ortaokul Öğretmenlerinin PISA Araştırmasına İlişkin Görüşleri: Bir Örnek Olay Çalışması H Özcan, S Arık Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 12 (2 …, 2018 | 10* | 2018 |
Sürdürülebilir çevre eğitimi ile ilgili tezlerin eğilimleri: bir sistematik inceleme S Arık I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu (UBEST-2019 …, 2019 | 6 | 2019 |
Teacher Anxiety Scale for Organizing Trips to Out-of-School Learning Environments: Development and Validity of the Scale S ARIK, AE BOZDOĞAN Participatory Educational Research 9 (4), 111-130, 2022 | 5 | 2022 |
OKUL ÖNCESİ FEN EĞİTİMİ ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN EĞİLİMLERİ A Coşkun, S Arık Anadolu Öğretmen Dergisi 6 (2), 183-211, 2022 | 4 | 2022 |
Ortaokul Öğrencilerinin Basit Makineler Ünitesi ile İlgili Anlayışlarını Ölçmeye Yönelik Bir Test Geliştirme Çalışması H ÖZCAN, İ ÇETİNKAYA, S ARIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 16-36, 2021 | 4 | 2021 |
SSCI kapsamındaki dergilerde yayınlanan çevre eğitimi makaleleri S Arık, M Yılmaz The Eighth International Congress of Educational Research, Çanakkale 8, 2019, 2016 | 4* | 2016 |
Çevre Akademik Başarısı ve Çevreye Yönelik Tutumla İlgili Deneysel Çalışmaların Sistematik Alanyazın İncelemesi S Arık, M Yılmaz Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 9 (2), 494-535, 2020 | 3 | 2020 |
Çevre kirliliğine yönelik tutum ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması H Özcan, S Arık Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 425-456, 2019 | 3 | 2019 |