| Forgotten bodies–an examination of physical education from the perspective of ableism M Giese, S Ruin Sport and Disability, 152-165, 2018 | 206 | 2018 |
| Fitter, gesünder, arbeitsfähiger–Die Verengung des Körperbildes in Sportlehrplänen im Zuge der Kompetenzorientierung S Ruin | 94 | 2014 |
| Inklusiver Sportunterricht-eine internationale Standortbestimmung M Giese, S Ruin, ME Block Sonderpädagogische Förderung 3/2017, 2017 | 49 | 2017 |
| HainSL– ein Instrument zur Erfassung von Haltungen zu inklusivem Sportunterricht bei (angehenden) Lehrkräften S Meier, S Ruin, H Leineweber German Journal of Exercise and Sport Research 47 (2), 161-170, 2017 | 43 | 2017 |
| Ist ein Wandel nötig? Körper und Leistung im Kontext von inklusivem Sportunterricht S Meier, S Ruin Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport 6, 81-99, 2015 | 37 | 2015 |
| "...and after That Came Me". Subjective Constructions of Social Hierarchy in Physical Education Classes among Youth with Visual Impairments in Germany M Giese, S Ruin, J Baumgaertner, JA Haegele International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (20), 2021 | 36 | 2021 |
| Körperbilder in Schulsportkonzepten. Eine körpersoziologische Untersuchung S Ruin . Berlin: Logos, 2015 | 36* | 2015 |
| Ansätze und Verfahren der Kategorienbildung in der qualitativen Inhaltsanalyse S Ruin Schulsportforschung–wissenschaftstheoretische und methodologische …, 2017 | 34 | 2017 |
| Fear or freedom? Visually impaired students’ ambivalent perspectives on physical education S Ruin, M Giese, JA Haegele British Journal of Visual Impairment 39 (1), 20-30, 2021 | 33 | 2021 |
| Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport S Meier, S Ruin Logos Verlag Berlin GmbH, 2015 | 33 | 2015 |
| Fragt doch mal uns! Potenziale und Herausforderungen im inklusiven Sportunterricht aus Schülerperspektive S Ruin, S Meier Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge 59 (1), 67-87, 2018 | 32 | 2018 |
| Leistung als Selbstverständlichkeit? Eine kritische Reflexion divergierender Leistungsverständnisse (im Sport) vor dem Hintergrund des Inklusionsdiskurses S Meier, J Haut, S Ruin Zeitschrift für Inklusion, 2016 | 32 | 2016 |
| Das Provokative Essay:(Im-) perfekte Körper. Ableistische Analysen zu körperbezogenen Normalitätsidealen in der Sportpädagogik S Ruin, M Giese Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 87 (3), 185-190, 2018 | 31 | 2018 |
| Vielfältige Körper? S Ruin German Journal of Exercise and Sport Research 47 (3), 221-231, 2017 | 31 | 2017 |
| Das Leistungsprinzip im Sportunterricht: Auf der Suche nach einer zeitgemäßen Auslegung S Meier, S Ruin sportunterricht 67 (5), 197-202, 2018 | 26 | 2018 |
| Erziehender Sportunterricht und kompetenzorientierte Lehrpläne S Ruin, G Stibbe sportunterricht 65 (Sonderheft Didaktik des Schulsports), 147-153, 2016 | 25* | 2016 |
| Mehrperspektivität als gewinnbringendes Prinzip für inklusiven Unterricht? Ein sportpädagogisches Statement S Ruin, S Meier Zeitschrift für Inklusion, 2016 | 25 | 2016 |
| Alle inklusive?! Subjektive Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion H Leineweber, S Meier, S Ruin Gute Vorsätze: Schulsportbezug und Praxisnähe, 9, 2015 | 24 | 2015 |
| Kategorien als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachter_innenperspektive? Ein Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse S Ruin Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research 20 (3), 2019 | 23* | 2019 |
| Didaktik, Leistung, Körper–Reflexionen zu grundlegenden Prämissen (inklusiven) Sportunterrichts S Ruin, S Meier, H Leineweber Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen, 174-197, 2016 | 23 | 2016 |
Martin A. GieseDept of Cognitive Neurology, HIH / CIN, Univ. Clinic of TuebingenVerified email at uni-tuebingen.de
