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| DIDÁTICA NA MATEMÁTICA AB MATOS GESTÃO & EDUCAÇÃO 6 (02), 17 a 24-17 a 24, 2023 | 704 | 2023 |
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| O sentido do número no currículo de Matemática J Brocardo, L Serrazina O sentido do número: Reflexões que entrecruzam teoria e prática, 97-115, 2008 | 95 | 2008 |
| Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração JP Ponte, ML Serrazina Zetetiké, 51-84, 2003 | 92 | 2003 |
| O professor como investigador: Leitura crítica de investigações em educação matemática L Serrazina, I Oliveira Actas do SIEM, 29-56, 2001 | 92 | 2001 |
| Aprendizagem da Matemática: A importância da utilização de materiais L Serrazina Noesis 21, 37-38, 1991 | 90 | 1991 |
| O Novo Programa de Matemática: Uma oportunidade de mudança JP da Ponte, L Serrazina Educação e matemática, 2-6, 2009 | 79 | 2009 |
| Matemática 2001: Diagnóstico e recomendações para o ensino e aprendizagem da matemática P Abrantes, A Precatado, A Lopes, A Baeta, E Ferreira, G Amaro, ... Lisboa: APM, 1998 | 76 | 1998 |
| O geoplano na sala de aula L Serrazina, JM Matos | 72 | 1988 |
| O sentido do número: reflexões que entrecruzam teoria e prática J Brocardo, L Serrazina, I Rocha Lisboa: Escolar Editora, 2008 | 67 | 2008 |
| A formação para o ensino da matemática na educação pré-escolar e no 1o ciclo do ensino básico L Serrazina | 67 | 2002 |
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| Os materiais e o ensino da Matemática M de Lurdes Serrazina Educação e Matemática, 1-1, 1990 | 64 | 1990 |
