Equidad e Inclusión: Retos y progresos de la Escuela del sigo XXI AH Sánchez, M Ainscow Revista Retos XXI 2 (1), 13-22, 2018 | 59 | 2018 |
Aprendizaje electrónico afectivo: un modelo innovador para desarrollar una acción tutorial virtual de naturaleza inclusiva AM Hernández-Sánchez, JA Ortega Revista Formación Universitaria 8 (2), 19-26, 2015 | 55 | 2015 |
Acoso escolar y convivencia en las aulas A Sánchez Alcalá: Editorial Alcalá, 2009 | 30 | 2009 |
Hacia la personalización del e-Learning: la afectividad y su repercusión en el bienestar subjetivo AM Hernández-Sánchez, A Ortega-Maldonado Revista Lasallista de Investigación 12 (2), 194-203, 2015 | 28 | 2015 |
Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior AM Hernández Sánchez, M Ainscow Perfiles educativos 42 (168), 60-75, 2020 | 21 | 2020 |
La formación digital del estudiante universitario digital: competencias, necesidades y pautas de actuación A Hernández-Sánchez, R Quijano, M Pérez Hamut´ ay 6 (1), 19-32, 2019 | 20 | 2019 |
Introducción a la comunicación escrita de la ciencia AM Sánchez Recuperado de: http://depa. fquim. unam. mx/amyd/archivero …, 2010 | 18 | 2010 |
El valor de la inteligencia emocional. Ser emocionalmente inteligente para hallar la felicidad y mejorar la calidad de vida A Sánchez Jaén: Formación Alcalá, 2009 | 17 | 2009 |
Efectos del programa affective e-learning en el desarrollo de la Competencia Digital en estudiantes del Grado en Educación Primaria ÁP García, AM Hernández-Sánchez Educatio Siglo XXI 38 (3 Nov-Feb), 129-150, 2020 | 16 | 2020 |
Trastorno del espectro autista. Evaluación, diagnóstico e intervención educativa y familiar A Sánchez Formación Alcalá, 2017 | 15 | 2017 |
Percepción de bienestar en experiencias inclusivas de blended learning AMH Sánchez, JAO Carrillo Educatio Siglo XXI 34 (2 Julio), 63-82, 2016 | 13 | 2016 |
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. PRINCIPIOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS Y PRÁCTICOS PARA SU CONCRECIÓN AM Sánchez Anuario Escuela de Archivología 4, 067-103, 2012 | 13 | 2012 |
Ruta de la gestión educativa del CIDE ante el contexto COVID-19 AL Montes-Rodríguez, E Chen-Quesada, A Hernández-Sánchez, ... Revista Electrónica Educare 24, 26-29, 2020 | 10 | 2020 |
Aprendiendo en línea Lengua de Signos Española: análisis de la satisfacción del alumnado sordo y oyente en una experiencia realizada en la modalidad semipresencial AM Hernández-Sánchez, JA Ortega Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado 20 (2), 350-365, 2016 | 9 | 2016 |
Comportamiento antimicrobiano de aislamientos clínicos de Mycoplasma hominis y Ureaplasma urealyticum así como la evolución de su resistencia en un periodo de cinco años R Fagundo, A Sánchez, J Jáuregui Labciencia 14 (2), 75-9, 2006 | 9 | 2006 |
La investigación evaluativa: enfoque estratégico para una educación a distancia en entornos virtuales de calidad AM Hernández-Sánchez, MD Martínez Revista Aula de Encuentro 2 (16), 106-129, 2014 | 8* | 2014 |
La educación a distancia en entornos virtuales hoy: materiales para el e-Learning" humanizador", inclusivo y afectivo 3.0 AMH Sánchez Grupo Editorial Universitario, 2014 | 7 | 2014 |
La formación universitaria como garantía del derecho a una calidad de vida óptima de jóvenes con discapacidad intelectual MPC Morcillo, AMH Sánchez Anales de derecho y discapacidad, 259-275, 2020 | 6 | 2020 |
La formación digital del estu-diante universitario digital: competencias, necesidades y pautas de actuación. Hamut’ay, 6 (1), 19-32 A Hernández-Sánchez, R Quijano, M Pérez | 5 | 2019 |
El análisis de contenido de descripciones autobiográficas como estrategia de mejora de un programa de aprendizaje de la lengua de signos española en un campus virtual inclusivo … AM Hernández-Sánchez, JA Ortega Revista Quaderns Digital, 1-10, 2014 | 5 | 2014 |