Un juego serio para la solución de problemas matemáticos para niños con TDAH CBG Calleros, JG García, YN Rangel Campus Virtuales 8 (2), 121-140, 2019 | 39 | 2019 |
La comunidad mapuche: colonización jurídica-legal y resistencia del estar en común C González, R Durán, A Tello A Contracorriente: una revista de estudios latinoamericanos 4 (3), 137-155, 2007 | 10 | 2007 |
Uso de juegos serios como herramienta educativa para la enseñanza a niños con tdah serious games as an educational tool to teach children suffering from adhd CB González-Calleros, J Guerrero-García, Y Navarro-Rangel BUAP-ICUAP, México, 2019 | 9* | 2019 |
Digital competencies of higher education institutions in Mexico: a systematic literature review CB González Calleros, J Guerrero García, Y Navarro Rangel, ... Digital Literacy for Teachers, 313-343, 2022 | 6 | 2022 |
Modelo de diseño instruccional para el aprendizaje de matemáticas para estudiantes con TDAH CB González Calleros, CB González Calleros Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2021 | 2 | 2021 |
“UvaMate”, un juego serio para el aprendizaje de matemáticas para niños con TDAH: evaluación de usabilidad CB González Calleros, J Guerrero García, Y Navarro Rangel Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2020 | 2 | 2020 |
Is natural user interaction really natural? An evaluation of gesture-based navigating techniques in virtual environments JM Gonzalez Calleros, J Guerrero García, C González, E Galicia Computación y Sistemas 22 (1), 255-269, 2018 | 2 | 2018 |
FlowagileXML: An HCI-Agile Methodology to Develop Interactive Systems for Children with Disabilities J Guerrero-García, JM González-Calleros, C González HCI for Children with Disabilities, 1-28, 2017 | 1 | 2017 |
In Natural User Interaction Reaally Natural? An Evaluation of gesture-based Navigating Techniques in Virtual Environments J González, G Josefina, C González, E Galicia Computación y Sistemas 22 (2), 15, 2017 | | 2017 |
Matemáticas para Niños con TDAH a través de Juegos Serios: Una Revisión del Estado del Arte CB González-Calleros, J Guerrero-García, Y Navarro-Rangel Tecnologías y Aprendizaje, 207, 0 | | |