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| Programa Integral para Altas Capacidades:“Descubriéndonos”. Una guía práctica de aplicación E Rodríguez-Naveiras, M Díaz, M Rodríguez, A Borges, MD Valadez Manual Moderno, 2015 | 46 | 2015 |
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| Programas extraescolares: Una alternativa a la respuesta educativa de altas capacidades E Rodríguez-Naveiras, A Borges Revista de Educación y Desarrollo 52, 19-27, 2020 | 31 | 2020 |
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| La adaptación social de niños y niñas de altas capacidades intelectuales: Un acercamiento cualitativo A Borges, C Hernández-Jorge, E Rodríguez-Naveiras Sobredotação 9, 119-130, 2008 | 21 | 2008 |
| Physical activity and well-being of high ability students and community samples during the COVID-19 health alert MD Valadez, E Rodríguez-Naveiras, D Castellanos-Simons, ... Frontiers in psychology 11, 606167, 2020 | 13 | 2020 |
| El programa Encuentros: La integración de los programas para progenitores en la intervención con alumnado de altas capacidades A Borges, M Rodríguez-Dorta, E Rodríguez-Naveiras AMAzônica 18, 213-236, 2016 | 13 | 2016 |
| Programas de intervención en altas capacidades y su evaluación A Borges, E Rodríguez-Naveiras Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención …, 2012 | 13 | 2012 |
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| Programa de intervención para la mejora de la tolerancia a la frustración en niños con altas capacidades NP Hernández, ER Naveiras Talincrea: Talento, inteligencia y creatividad, 86-114, 2019 | 11 | 2019 |
| Evaluación de la interacción en un programa extracurricular usando la metodología observacional M Navarro, E Rodríguez-Naveiras, G López-Aymes, M Cadenas Talincrea. Talento, inteligencia y creatividad 1 (2), 24-43, 2015 | 10 | 2015 |
| Evaluación formativa y sumativa del Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC) E Rodríguez-Naveiras, A Borges Programas de Intervención Para Niños Con Altas Capacidades y su Evaluación …, 2016 | 9 | 2016 |
| Diferencias en comportamientos docentes entre monitoras de un programa socioafectivo extraescolar Á Borges, E Rodríguez-Naveiras Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia 1, 21-29, 2011 | 9 | 2011 |
