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Actitudes de los estudiantes de educación hacia la integración de personas con discapacidad y hacia la educación multicultural V Gómez, M Infante Cultura y educación 16 (4), 371-383, 2004 | 128 | 2004 |
Una evaluación del enfoque de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) desde la teoría de la contabilidad y el control V Gómez Innovar 14 (24), 112-131, 2004 | 123 | 2004 |
Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje:¿ Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía? V Gómez, P Guerra Estudios pedagógicos (Valdivia) 38 (1), 25-43, 2012 | 115 | 2012 |
Adaptación de la escala atribucional de motivación de logro de Manassero y Vázquez P Morales-Bueno, V Gómez-Nocetti Educación y educadores 12 (3), 33-52, 2009 | 97 | 2009 |
¿ Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile? A Gaete Silva, V Gómez Nocetti, M Bascopé Julio Centro de Políticas Públicas UC, 2016 | 66 | 2016 |
Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza VG Nocetti, CM Valenzuela, IS Peña, MP González, PG Zamora, ... Perfiles educativos 36 (144), 173-188, 2014 | 55 | 2014 |
La práctica reflexiva como estrategia de autoevaluación de las prácticas de enseñanza en los profesores en servicio VG Nocetti Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL) 43 (2 …, 2008 | 53 | 2008 |
Explorando el cambio epistemológico y conceptual en la Formación Inicial de Profesores en distintos contextos universitarios V Gómez, P Guerra, MP González Evidencias para políticas públicas en educación, Santiago de Chile, MINEDUC …, 2011 | 35 | 2011 |
¿ Cómo cambian los profesores con la práctica reflexiva J Beas, V Gómez, P Thomsen Prácticas reflexivas para la formación profesional docente:¿ Qué las hace …, 2008 | 30 | 2008 |
Díadas reflexivas colaborativas: construyendo nuevos significados sobre aprendizaje y enseñanza V Gómez, P Guerra, V Josefina Santa Cruz, P Thomsen, C Rodríguez, ... Electronic journal of research in educational psychology 10 (1), 271-310, 2012 | 27 | 2012 |
Incidencia de las metodologías Lean-Agile en la mejora de tiempos de entrega y reducción de costos para el desarrollo de software C Sorto Reyes Tegucigalpa, Honduras, 2017 | 26 | 2017 |
The overuse of self-report in the study of beliefs in education: epistemological considerations A Gaete, V Gómez, P Benavides International Journal of Research & Method in Education, 1-16, 2017 | 26 | 2017 |
Conceptual change among teachers involved in educational reform D Arredondo Rucinski, J Beas Franco, V Gomez Nocetti, PT Queirolo, ... International Journal of Leadership in Education 12 (2), 155-169, 2009 | 26 | 2009 |
Contarte. Una sistematización de la práctica reflexiva entre docente y amiga crítica ML Marqués Rosa, FG Molina Hernández, VL Gómez Nocetti, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 47 (2), 137-159, 2021 | 16 | 2021 |
Práctica reflexiva y cambio cognitivo del profesor J Beas, V Gomez, P Thomsen, G Carranza Boletín de investigación educacional 19, 13-25, 2004 | 16 | 2004 |
Estudio de las representaciones de la Motivación Escolar, Autoeficacia y Sentido del aprendizaje escolar: aportes para el mejoramiento de la formación motivacional de los docentes J Valenzuela, C Muñoz, I Silva Peña, V Gómez Informe Final Fondecyt Regular 1120351, 2014 | 14 | 2014 |
Matriz de Información para el mapeo de procesos de diálogo de CTI en España, América Latina y el Caribe G Dutrénit, I Álvarez, M Ardanche, F Barletta, M Bianco, R Cortés, ... Documento de trabajo Nro 5, 2016 | 12 | 2016 |
En busca del cambio conceptual del profesor en el contexto de la formación contínua V Gómez, J Santa Cruz, P Thomsen REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio …, 2007 | 12 | 2007 |
School motivation: Keys to future teachers’ motivational training J Valenzuela, C Valenzuela, I Silva-Peña, V Nocetti, A Gandarillas Estud. Pedagógicos 41 (1), 351-361, 2015 | 11 | 2015 |