| Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme G Başol Pegem Yayınclık, 2015 | 369 | 2015 |
| Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme G Başol Pegem Yayıncılık, 2013 | 369 | 2013 |
| Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme G Başol Pegem Yayıncılık, 2012 | 369 | 2012 |
| Eğitim yöneticisi ve öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi G Başol, M Altay Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 58 (58), 191-216, 2009 | 242 | 2009 |
| BİLİMSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ VE YÖNTEM G Başol Bilimsel araştırma yöntemleri 5, 113-143, 2008 | 145 | 2008 |
| Reliability and statistical power: How measurement fallibility affects power and required sample sizes for several parametric and nonparametric statistics GY Kanyongo, GP Brook, L Kyei-Blankson, G Gocmen Journal of Modern Applied Statistical Methods 6, 81-90, 2007 | 120 | 2007 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının düşünme stilleri ile kontrol odağı durumları arasındaki ilişki G Başol, E Türkoğlu Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 6 (1), 732-757, 2009 | 106 | 2009 |
| Development of the school principals' servant leadership behaviors scale and evaluation of servant leadership behaviors according to teachers' views A Ekinci Egitim ve Bilim 40 (179), 2015 | 99* | 2015 |
| Yansıtıcı düşünme düzeyini belirleme ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması G Başol, İ Evin Gencel Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13 (2), 929-946, 2013 | 93 | 2013 |
| Validity and reliability of the multidimensional scale of perceived social support-revised, with a Turkish sample G Başol Social Behavior and Personality: an international journal 36 (10), 1303-1313, 2008 | 88 | 2008 |
| Effectiveness of frequent testing over achievement: A meta analysis study G Başol, G Johanson Journal of Human Sciences 6 (2), 99-121, 2009 | 81 | 2009 |
| Bilgisayar destekli matematik öğretiminin (BDMÖ) akademik başarıya etkisi: Bir meta analiz çalışması S Demir, G Başol Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 14 (5), 2013-2035, 2014 | 80 | 2014 |
| Reflective Thinking Scale: A Validity and Reliability Study. G Basol, I Evin Gencel Educational Sciences: Theory and Practice 13 (2), 941-946, 2013 | 73 | 2013 |
| Seviye belirleme sınavında başarının yordayıcılarının incelenmesi: Dershaneye gitme, mükemmeliyetçilik, ana-baba tutumu ve sınav kaygısı G Başol, E Zabun Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (1), 63-87, 2014 | 58 | 2014 |
| Meta-analizin genel bir değerlendirmesi G Göçmen Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 186-192, 2004 | 57 | 2004 |
| Effectiveness of Computer-Assisted Mathematics Education (CAME) over Academic Achievement: A Meta-Analysis Study. S Demir, G Basol Educational Sciences: Theory and Practice 14 (5), 2026-2035, 2014 | 52 | 2014 |
| The impact of preservice teachers’ cognitive and technological perceptions on their continuous intention to use flipped classroom I Arpaci, G Basol Education and Information Technologies 25 (5), 3503-3514, 2020 | 51 | 2020 |
| TEOG sınavı matematik sorularının MEB kazanımlarına, TIMSS seviyelerine ve yenilenen Bloom Taksonomisine göre incelenmesi G Başol, E Balgalmış, MG Karlı, FB Öz Journal of Human Sciences 13 (3), 5945-5967, 2016 | 48 | 2016 |
| Eğitim örgütlerinde Meyer ve Allen üç boyutlu örgütsel bağlılık ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması G Başol, B Yalçın 5th International Balkan Educational and Science Congress Full Text Book 2 …, 2009 | 45 | 2009 |
| The Predictors of Success in Turkish High School Placement Exams: Exam Prep Courses, Perfectionism, Parental Attitudes and Test Anxiety. G Basol, E Zabun Educational Sciences: Theory and Practice 14 (1), 78-87, 2014 | 43 | 2014 |
Esra Yıldız (Balgalmış)İstanbul Medeniyet ÜniversitesiEmail yang diverifikasi di medeniyet.edu.tr