Literacidad crítica en la formación inicial:¿ cómo formar a docentes de Educación Infantil para educar a una ciudadanía crítica? CRG Ruiz, AG Milea DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), 169-187, 2019 | 18 | 2019 |
Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en el futuro profesorado de Educación Infantil AG Milea, CRG Ruiz Aula abierta 51 (1), 57-66, 2022 | 11 | 2022 |
La educación inclusiva en tiempos de COVID-19 JJ Moreno Parra, L Mojtar, A González-Milea Aula de Secundaria, 18-22, 2020 | 5 | 2020 |
Aprender a enseñar la literacidad crítica en el aula de educación infantil: una experiencia de tutorización entre iguales en el grado de educación infantil AG Milea Buscando formas de enseñar: Investigar para innovar en didáctica de las …, 2018 | 5 | 2018 |
Medina Azahara. Escenario para la integración de niveles educativos y conocimientos disciplinares en educación patrimonial CR García-Ruiz, C Serrano-Moral, Á Chaparro-Sainz, A González-Milea, ... | 3 | 2020 |
Aprender a enseñar la Literacidad Crítica. Reinterpretar el conocimiento social desde la educación infantil CR García Ruíz, A González Milea Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l’ensenyament …, 2019 | 3 | 2019 |
Ética, estética y política de la complejidad en la escuela: enseñar competencias sociales en educación infantil A González Milea RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo …, 2022 | 2 | 2022 |
Hacia un Modelo de Intervención Didáctica en Literacidad Crítica para la Educación Infantil. Avances en la Investigación. A González, CRG Ruiz, AS Fernández Nuevas Dimensiones, 87-107, 2021 | 2 | 2021 |
Enseñar a pensar fuera del molde. Literacidad Crítica en Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil. A González Milea UMA Editorial, 2023 | 1 | 2023 |
Literacidad crítica, multimodalidad y contenido histórico en didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil A González-Milea, CR García-Ruiz Universidad de Murcia, 2021 | 1 | 2021 |
¿ La práctica docente es neutral? El futuro profesorado de Ciencias Sociales de educación secundaria ante la toma de decisiones curriculares. A González-Milea, CR García-Ruiz | | 2024 |
INTERTWINING LANGUAGES AND HISTORY: torture practices from the view of critical literacy AE Aguiar, AG Milea Revista Teias 24 (74), 230-247, 2023 | | 2023 |
ENTRELAÇANDO LINGUAGENS E HISTÓRIA: Práticas de tortura contemporânea a partir da visão do letramento crítico AE Aguiar, AG Milea Revista Teias 24 (74), 230-247, 2023 | | 2023 |
Las Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: Investigaciones y Experiencias AG Milea Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, 93-95, 2023 | | 2023 |
Prácticas de Literacidad Crítica y Ciencias Sociales en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Infantil AG Milea REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 163-179, 2023 | | 2023 |
Propuestas didácticas desde la literacidad crítica y la memoria histórica para la construcción de otras narrativas sociales: torturas desde una mirada crítica AE Aguiar, AG Milea Educación en memoria histórica y democrática: currículum y experiencias en …, 2023 | | 2023 |
Prácticas de literalidad crítica y ciencias sociales en la formación inicial del profesorado de Educación infantil A González Milea Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales …, 2023 | | 2023 |
Enseñar a pensar fuera del molde. Literacidad Crítica en Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil AG Milea Universidad de Málaga, 2023 | | 2023 |
Prácticas de memoria histórica y democrática en formación inicial del profesorado. El caso de la Universidad de Málaga, España. CR García-Ruiz, JL Zorrilla-Luque, A Razquín-Mangado, ... | | 2023 |
La infancia en los contenidos sociales y literacidad crítica AG Milea La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de …, 2023 | | 2023 |